小学数学故事课程主题式教学的实施样式——《巧分遗产》一课教学实践与思考.pdfVIP

小学数学故事课程主题式教学的实施样式∗ ———« » 巧分遗产 一课教学实践与思考 戴国军 (江苏省南通市通州区实验小学, ) ２２６３００ : « » , 摘 要 以 巧分遗产 一课为例 展示小学数学故事课程主题 　 . “ ”“ ”“ 式教学的实施样式 教学过程分为 故事呈现 智慧探究 策略应 ” “ ” . : 用 和 总结拓展 四个环节 主要教学立意是 用数学故事浸润数 ; ; 学思想和方法 以自主探究促进学生建构和体悟 通过拓展延伸使 “ ”“ ”. 课堂 意犹未尽 枝繁叶茂 : “ ” 关键词 数学故事课程 主题式教学 巧分遗产 借还 策略 　 　 　 :“ 、 米山国藏说过 作为知识的数学出校门 一 教学过程 　　 , ( ) 不到两年就忘了 唯有深深铭记在头脑中的 一 故事呈现 、 、 ( : ) , 数学的精神 数学的思想 研究的方法和着眼 师 板书课题 巧分遗产 同学们 看到这个 　 , , .” , ? 点等 随时随地会发生作用 使人终身受益 课题 你想说什么 :“ ? 成尚荣先生曾说过 走进儿童心灵世界的不 生 我想知道这份遗产是什么 　 、 、 , .” ? 一定是知识 概念 道理 而往往是故事 因 生 我想知道巧分遗产的巧妙之处在哪里 　 , , “ ” ? 此 我们尝试建设小学数学故事课程 以生动 是运用了什么 巧 的策略 , 、