2022-2023学年江苏省无锡市宜兴市桃溪中学教育集团七年级(上)期中生物试卷(附答案详解).docxVIP

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第 =page 1 1页,共 =sectionpages 1 1页 2022-2023学年江苏省无锡市宜兴市桃溪中学教育集团七年级(上)期中生物试卷 生物与环境的关系十分密切。下列不属于生物适应环境的是(  ) A. 仙人掌的叶退化成刺 B. 蚯蚓在土壤中活动,可以疏松土壤 C. 雷鸟的羽毛在冬天呈白色,春天变为灰色 D. 生活在寒冷环境中的海豹,皮下脂肪很厚 观察临时装片时,要将图中的细胞移到视野正中央,请问应将玻片标本向哪个方向移动。(  ) A. 右下方 B. 左下方 C. 右上方 D. 左上方 用显微镜观察同一材料的同一部分时,高倍镜视野与低倍镜视野相比,前者视野是什么样(  ) A. 亮,看到的细胞数目多 B. 暗,看到的细胞数目少 C. 亮,看到的细胞数目少 D. 暗,看到的细胞数目多 用显微镜观察人口腔上皮细胞临时装片时,看到的视野如图所示。视野中有较大的污点,经转动转换器、移动玻片后污点都没有动,则污点最可能在(  ) A. 目镜 B. 物镜 C. 玻片 D. 镜筒 生物圈是地球上最大的生态系统,是人类和其他生物共同生活的唯一家园。有关叙述正确的是(  ) A. 生物圈的资源取之不尽,用之不竭 B. 生物圈的范围包括大气圈、水圈和岩石圈 C. 生物圈中的生物能影响和适应环境 D. 生态系统由生产者、消费者和分解者组成 下列关于生态系统的说法,正确的是(  ) A. 湿地生态系统被称为“绿色水库” B. 森林生态系统有“地球之肾”之称 C. 生态系统中可以没有分解者 D. 一条河流就是一个生态系统 将一绿色植物在黑暗中放置24小时后,选择一片绿叶,把主叶脉剪断,然后将植株放在阳光下照射2~4小时,经检验发现叶片的上半部分(B区)不能正常制造淀粉.由此可以证明光合作用的原料之一是(  ) A. 二氧化碳 B. 氧气 C. 水 D. 光 如图是某同学在显微镜下观察到的洋葱根尖细胞的四个视野,在下列关于结构名称与功能的表述中,不正确的是(  ) A. ①区域的细胞可能出现液泡,是细胞伸长最快的部位 B. ③区域失去分裂能力,但能对根尖起到保护作用 C. ②是根尖中吸收无机物最活跃的部位,当根毛细胞液浓度大于土壤溶液浓度时,根就会从土壤中吸水 D. ④为分生区,该区细胞不但具有分裂能力,还能吸收全部的水分和无机盐 读清代诗人袁枚的优美诗句“苔花如米小,也学牡丹开”,体会到其中包含的生物特征是(  ) A. 生物能进行呼吸 B. 生物有变异的特性 C. 生物都能繁殖 D. 生物能排出体内产生的废物 科学探究的一般过程为(  ) ①实施计划 ②表达和交流 ③制订计划 ④提出问题 ⑤得出结论 ⑥作出假设 A. ①②③④⑤⑥ B. ①②③⑥④⑤ C. ④⑥⑤③②① D. ④⑥③①⑤② 用显微镜观察英文字母“bd”时,视野里看到的图象形状是(  ) A. pq B. dp C. qp D. bd 下列生物之间,属于寄生关系的是(  ) A. 狐狸与野兔 B. 跳蚤与小狗 C. 水稻与稗草 D. 工蜂与蜂王 有一种山羊,羊绒细长柔软,是纺织原料中的精品。某地区牧草优质,大量引进养殖这种山羊,山羊的数量连年增长。几年后,山羊把草根和灌木树叶都啃食掉了。结果当地的草场和灌木林受到了严重的破坏,甚至出现草场沙化现象。这个事例说明(  ) A. 生物能够适应一定的环境 B. 生物能够影响环境 C. 生物既能适应环境又能影响环境 D. 环境能影响生物 小赵同学在显微镜下观察到甲、乙两个视野,如图所示。下列叙述错误的是(  ) A. 与甲相比,乙图放大倍数增大 B. 与甲相比,乙视野观察到的细胞数目更多 C. 在甲、乙视野中能看见细胞内的细胞核 D. 按照显微镜的规范操作流程,应先看到乙图后看到甲图 如果要探究“光对鼠妇生活的影响”,那么在设计对照实验时,在保证其他条件都相同且适宜的前提下,应选择下列哪种实验装置?(  ) A. B. C. D. 如图是在制作玻片标本的过程中盖盖玻片的正确的方法,这样做的原因是(  ) A. 防止水溢出 B. 防止观察材料受损害 C. 防止出现气泡 D. 防止盖玻片受损 下列选项中全部属于生物的是(  ) A. 银杏、三叶虫化石 B. 鲸鱼、机器人 C. 鹦鹉、电脑病毒 D. 蘑菇、酵母菌 对光结束将载玻片在载物台上用压片夹固定,将镜筒从最低处开始上升,应首先调节(  ) A. 转换器 B. 载玻片 C. 粗准焦螺旋 D. 细准焦螺旋 我国正在修建的青藏铁路,在穿过可可西里、楚马尔河、加索等自然保护区的线路上采取了绕避、设置通道等措施,这样做(  ) ①能减少青藏铁路的建设投资 ???? ②体现了人类在自然界面前是无能为力的????? ③能减少对环境的破坏  ? ④体现了人类的环境保护意识的增强

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