《爱莲说》教学反思.docVIP

《爱莲说》教学反思 在《爱莲说》一文的教学时，我提前布置了预习作业：查阅与作者相关的资料。上课时，学生网上查阅的资料带到课堂。学生从网上、图书馆、阅览室、书店获得知识信息，远远超过老师一言堂所介绍的内容。弟子未必不如师！最后我给学生展示了我的资料，从而进行补充。 如何学文言文，一个字：读。相信文言文是读懂的，决不是老师讲懂的，更不是老师分析词法句法而懂的。“授之以鱼”不如“授之以渔”，“授之以渔”又不如“授之以渔场”。在读中进行朗读指导，养成学生自主学习的习惯、做读书卡积累语言的习惯、质疑探究学会思辨的习惯。一句话，由“学会”走向“会学”，由“要我学”走向“我要学”。