教师资格教育心理学.pptxVIP

会计学;第一章 教育心理学概述;二、研究内容 学与教相互作用过程 （一）要素;（二）过程;第二节 教育心理学的作用;第三节 发展概况;;第二章 中学生的心理发展与教育;第一节 概述;二、青少年心理发展的阶段特征 （一）少年期 特点：半成熟、半幼稚 思维 情感 自我 意志 （二）青年初期 特点 ：向成人接近 思维：经验型－理论型 情感：人生观 自我： 意志：;三、心理发展的教育含义 （一）学习准备 1.含义：原有水平 2.纵向和横向 （二）关键期 1.含义：个体发展过程中环境影响能起最大作用的时期。又称为敏感期。;第11页/共84页;;0－2岁 亲子依恋 2岁左右 口语 4－5岁 书面语 4岁 形状知觉 10岁以前 外语学习 5岁以前 音乐学习 10岁以前 动作技能;第二节 认知发展;（二）发展阶段;2.前运算阶段 （2~7岁—幼儿阶段） 表象思维 生命 自我中心 具体性 不可逆性;3.具体运算阶段（ 7~11岁—小学阶段） 抽象 守恒 逻辑运算和群集运算 仍需具体事物支持;基本原理：空间距离改变，数目保持不变 向儿童呈现(Ⅰ) 向儿童呈现(Ⅱ) A