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共3课时 混合运算 小学数学 人教2011课标版评论（0）1教学目标 1.用迁移类推的方法，对含有小括号的两级混合运算进行计算。 2.使学生理解和掌握含有两级运算（有括号）的混合运算的运算顺序，并能正确运用运算顺序进行计算。评论（0）2学情分析 通过一年级的学习，部分学生已经自觉地养成了自觉学习的习惯，比如，认真书写的习惯、认真完成作业的习惯，有一定的计算思考能力，另有部分同学没有养成好的习惯。学生分析、理解题意的能力较差，粗心大意不认真的习惯有待提高，很多同学不明白题意。有一部分同学不能把题目内容拓展到实际中。评论（0）3重点难点 正确理解和运用含有两级混合运算（有括号）的运算顺序。理解规定混合运算的运算顺序的必要性。4教学过程4.1 第一学时评论(0)教学目标 我们在一年级时就知道一个算式里有括号，要先算括号里面的。同样，在混合运算里，如果一个算式里有括号，我们要先算括号里面的。评论(0)学时重点 为什么数字相同，运算符号相同，可运算顺序不一样呢?评论(0)学时难点 运算顺序的掌握教学活动评论（0）活动1【导入】激趣导入 说出各题的运算顺序并计算。 10－5＋3＝7＋（7－6）＝10－（5＋3）＝7＋7－6＝ 问题： 1.每组中上、下两题有什么相同点和不同点？ 2.为什么数字相同，运算符号相同，可运算顺序不一样呢? 小结：我们在一年级时就知道一个算式里有括号，要先算括号里面的。同样，在混合运算里，如果一个算式里有括号，我们要先算括号里面的。4.2 第二学时评论(0)教学目标 算式里有小括号的，我们要先算括号里面的。在脱式计算时要注意在算式下面第一行抄下没有参加计算的数和运算符号，在第二行写出第二步计算的结果，等号要对齐。评论(0)学时重点 运算顺序评论(0)学时难点 区分不同点教学活动评论（0）活动1【导入】探究新知 （一）独立尝试有小括号的混合运算 7×（7－5）（77－42）÷7 问题：上面的题你们能用脱式做一做吗？ （二）反馈交流，有小括号的算式的运算顺序 问题： 1.这两道题你们是怎么算的？ 2.先算什么？再算什么？ 3.在有小括号的混合算式中，按怎样的运算顺序进行计算呢？ 小结：算式里有小括号的，我们要先算括号里面的。在脱式计算时要注意在算式下面第一行抄下没有参加计算的数和运算符号，在第二行写出第二步计算的结果，等号要对齐。4.3 第三学时评论(0)教学目标 巩固知识点评论(0)学时重点 会计算带小括号的混合运算评论(0)学时难点 会计算3种不同的混合运算教学活动评论（0）活动1【导入】巩固练习 （一）计算 34－（28－13）6×（7＋2）（88－56）÷8 76－（12＋25）（12－5）×348÷（8－2） 问题： 1.这6道题有什么相同点? 2.有小括号的算式，按怎样的运算顺序进行计算？ （二）说出各题的运算顺序并计算 4＋5×7（72－18）÷924÷4＋2 （4＋5）×772－18÷924÷（4＋2） 问题：每组中上、下两题有什么相同点和不同点？ 小结：算式里有括号的，要先算括号里面的。