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大学教师教学发展中心工作实施细则 为促进教师教学发展中心规范化建设，推动教师教学能力发展，确保各项工作顺利实施，进一步提升教学质量。特制定本细则。 一、组织机构 教师教学发展中心设在教务处，实行主任负责制，机构组成如下： 主任：XXX 副主任：XXX 成员：XXX、XXX、XXX 秘书：XXX 二、工作内容 围绕落实本科教学中心工作，遵循高等教育教学的发展规律，教师教学发展中心将以教育教学研究与改革、教学质量评估与监控、教师教学培训与咨询、在线教学资源建设与技术支持、先进教学理念推广与交流等为主要工作内容，具体工作包括： （一）推进教育教学研究与改革，为实施教师教学发展提供理论基础 1.把握高等教育教学的发展规律，研究教师教学理念、教育理论和教学技术等，为实施教师教学发展提供理论基础。 2.组织校级以上教学改革研究课题的立项申报、中期检查和结项验收，为教师申报国家级、省部级高水平教学研究课题提供支持和帮助。 3.支持教师进行研究性、创新性教学改革，探索将理论融入教学实践。鼓励教师开展教学学术研究，促进教师科研优势向教学优势转化。 4.研发和制作教师教学发展所需的专题课程，为教师教学培训提供课程支撑。 （二）完善教师发展培训机制，建立职前职后一体化培训模式 1.新入职教师教学培训：秋季学期对全校新入职教师进行教师职业道德、教学与青年教师发展、教学基本功及课堂教学策略等培训。 2.青年教师教学能力提升：定期举办各类专题讲座、报告会，开办各种高层次培训和研讨班，促进教师更新教学理念，掌握现代化教育技术，创新教学方法，提升教学能力。 3.青年教师交叉学习培训：组织和引导40岁以下青年教师进行跨学科专业课程课外学习。 4.教学管理人员培训：对新任教学院长和各级教学管理人员开展专项业务培训。 （三）推进信息化与教学深度融合，探索和实践新型教学结构和教学模式 1.面向全校教师，进行教育技术方面的指导与支持。 2.建立优质教学资源共享机制，推动优质教学资源共享网站建设。 3.设立并资助在线教学资源建设课程专项研究课题。 4.通过在线资源平台收集教师的教学数据和学生的学习数据，进行数据分析和挖掘，为新型教学结构的实践和评价提供支持。 （四）搭建交流研讨平台，加强教学咨询服务 1.教学讲座：通过邀请国内外高等教育领域的专家学者进行教学讲座研讨，交流教师教学发展实践经验。 2.教学观摩：组织现场教学观摩，进行教学方法和策略等方面的交流研讨。 3.教学沙龙：开展针对性强的教学沙龙活动，提倡相近学院、专业的教师共同参与活动。 4.教学咨询与服务：由中心聘请校内外资深学者、各教学单位推荐的教学经验丰富的教师组成教学咨询专家资源库，定期开展面向全校教师教学课程设计、教学方法等方面的教学咨询。 （五）加强教学质量考评，完善教学改革评价体系 1.建立教师课堂教学专项检查评估制度。 2.每两年举办一次全校青年教师教学技能大赛。 3.建立本科教学质量自我评估预警机制：通过采集、挖掘、分析本科教学运行状态数据，揭示本科教学运行的基本状态，编制年度质量分析报告，为教学改革提供决策参考。 三、运行管理 1.活动组织 教师教学发展中心的活动面向全校教师和教学管理人员，以中心自办活动为主，同时鼓励学院与中心联合举办讲座、研讨、课程观摩等活动。 2.管理方式 根据本科教学质量保障体系工程建设需要，教师教学发展中心将逐步建立和完善青年教师教学发展档案。青年教师参与教师教学发展中心组织的教学技能培训、教学研讨活动、教学交流活动等记录将成为教学评优的重要参考依据。 四、条件保障 1.场地：教师教学发展中心负责协调教室或会议室作为举办培训、研讨和提供咨询服务的地点；讲座、竞赛类大型活动视活动规模可在学校真知讲堂或公教楼举办。 2.经费：中心的运行经费预算暂定为每年50万元，主要用于教师培训、学术交流、讲座专家酬金、中心在线资源平台建设与维护等。 3.技术支持：整合校内在线教学资源，进行教育技术培训和数据分析服务，为教师制作与使用在线教学资源和课程效果评价提供支持。