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毕业设计(论文)总体设计报 告 院（系） 专业 级 班 课题名称： “高级编译技术”网上测试系统的设计与实现 学生姓名： 学号： 指导教师： 报告日期： 2011 年 11 月 10 日 一、 “高级编译技术”网上测试系统功能分析 “高级编译技术”网上测试系统功能模块分析 系统分析的主要任务是将在系统详细调查中所得到的文档资料集中到一起,对组 织内部整体管理状况和信息处理过程进行分析。它侧重于从业务全过程的角度进行分析。分析的主要内容是:业务和数据的流程是否通畅,是否合理;数据、业务过程和实现管理功能之间的关系;老系统管理模式改革和新系统管理方法的实现是否具有可行性 等等。系统分析的目的是将用户的需求及其解决方法确定下来,这些需要确定的结果包括:开发者关于现有组织管理状况的了解;用户对信息系统功能的需求;数据和业务流 程;管理功能和管理数据指标体系;新系统拟改动和新增的管理模型等等。系统分析所确定的内容是今后系统设计、系统实现的基础。“高级编译技术”网上测试系统基本功 能模块包括系统前台和系统后台,如图 1 和图 2: 系统前台 修 连 考 成 改 在 退 接 生 绩 个 线 出 编 注 查 人 考 系 译 册 询 资 试 统 网 料 站 选 开 显 择 始 示 题 考 成 型 试 绩 图 1 系统前台 系统后台 考 考 生 生 考 退 信 成 试 出 息 绩 组 系 管 查 卷 统 理 询 图 2 系统后台 “高级编译技术”网上测试系统的基本流程: 系统的基本流程是:用户登录-?系统主界面-?选择各项功能系统的基本功能包括: 系统需要经过有效的身份验证才可以登录.将本系统登录的身份主要有两种,学生和管理员 不同身份的用户使用的功能权限不同,学生只能进行考试,查阅自身的 成绩,更改自身的信息,以及跳转到”编译技术”的网站,而管理员除了能查看每个人的信息,以及更改学生信息,删除学生信息等。 学生在系统中可以进行选择题型,题型主要有主观题和客观题两种. 考试的成绩将会以记录的形式记录在学生的成绩单上,纵使重考毅然会记录上次考试的成绩. 用户界面友好,使用方便. 根据初步的决定题库部分应具备以下的一些功能,如果还需要有新的要求会对题库进行增加一些功能: 试题应当具有分值,在考试结束后,计算总分. 管理员可以修改题库中的题目 ,即可以进行修改 ,删除,添加题目. 客观题可以以选择题,判断题出现,主观题可以以填空题出现,其 他问答题不容易批改 ,答案也不是很标准,所以暂且不设定问答题. 组卷部分应当根据题库中现有试题状况以及指定的难度和章节进行组卷, 实现用户方便的控制试卷的难度,保证试卷的质量. 学生可以自行的选择题型,科目或者其他的条件 学生考完试后,可以自行的进行阅卷(点击批改便可) 采用容错技术,出现网络故障或服务器故障的时候,考生可以多次提交,允许考生在故障排除后提交论文. 考生可以跳转到相关的编译技术的网站 根据以上的大体的分析,网上考试系统的工作流程可以初步描述如下: 构建和维护题库:题库中存储着试题以及其相关的属性,管理员可以对题库中题目进行修改,删除等维护工作. 组卷:考生可以选择主观题目,或者客观题目,管理员完成组卷,题型的挑 选,会使用JAVA 中的一些随机函数来完成. 审批试卷:考生可以自己选择批改试卷,即查询成绩. 在线考试:考生自主的登录本网站,进行选题,再进行答题,最后批改 成绩统计和查询:管理员和考生可以查阅成绩等相关的信息 系统用例分析: 根据上述的描述,得出系统的用例图,参加者包括管理员和学生,其系统用例图,如图 3 所示: 在线注册 在线测试 连接编译技术网站 学生 修改个人信息 连接编译网站 登录  查询成绩 组卷 管理员 考试流程分析: 图 3 系统用例图 通过以上的设计分析看出,在本系统设计过程的概念,也就是本系统中的一些操作是有先后顺序的.这里我们分析本系统中涉及的两大流程 ,一是开放式的流程,二是封闭式的流程.所谓开放式的流程是说一组过程中没有开始和结束的标志,这组过程的先后次序可以是灵活的,只是在进行某种操作的时候会受到一些约束,而这些约束可以通过其中的一个或者几个操作就可以解除.这样的形成效果就是在系统初始化之后,这些流程的次序可以非常的灵活.所谓封闭式的流程则是指这个过程中有一个开端和一个结束,从开始到结束都是按照一定的顺序来完成.如图 4,系统的考试过程: 学生学登生录 ? 是否有帐号 ? 注册 登录 失败 成功 选择题型 跳转到编译网站 在线测试 在线测试 查询成绩 退出 图 4.系统测试过程的活动图 二、 题库和系统安全的设计 在设计阶段,将构造系统并实现需求,这里将联系编程语言,操作系统,分布与并行技术,数据库系统,用户界面技术等相关问题对系统进行设计 ,构造出设计模型