小班综合教案：一步一步走啊走教案及教学反思.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小班综合教案：一步一步走啊走教案及教学反思  小班综合教案：一步一步走啊走教案及教学反思  　　活动目标： 　　1.观赏画面，了解各小动物的走路特点，　　2.在绘本的情景中尝试有序地排列，积累相应的数阅历。　　3.乐于探究、沟通与共享。　　4.促进幼儿的创新思维与动作协调进展。　　活动预备：　　1.PPT、音乐。　　2.小动物图片和蓝色卡纸制作的小路， 操作材料人手一份。　　活动过程：　　一、以羊村吸引幼儿留意，导入活动。(PPT显示羊村)。　　师：徐老师今日带你们去一个地方，你们看，这是哪里?(羊村)羊村里住着谁呢?(引导幼儿说出喜羊羊、美羊羊、懒羊羊等自己喜爱的角色)今日我们就到羊村去玩一玩。　　二、出示蓝色卡纸制作的小路，引发幼儿对PPT图片的观测。　　师：你们看，在羊村门前有一条小路通向羊村。老师这里有一条玩具的蓝色小路，徐老师在桌子上也放了那么多蓝色小路，你们去后面找一条，找好后站在它的面前。　　师：你们面前都有小路了吧!把小路举起来给老师看看，你们真棒，都是大力士。现在你们都知道你的小路在哪里了吧!　　三、观赏画面，了解绘本中小动物的走路特点 。　　1.观测画面，进入故事情节。　　(1)师：我们预备出发啦!有许多伙伴也想去羊村噢，小路上来了个伙伴，谁啊?(小弟弟)徐老师的小路上走来了一个小弟弟。(老师示范操作)　　(2)同时让每位幼儿操作小弟弟走在小路上。　　师：小伙伴，找一个小弟弟走到你的小路上，摆好的坐到座位上。　　(3)PPT演示小弟弟一步一步走啊走师：小弟弟也想到羊村去，小弟弟是怎么走路的?出自:大;考.吧幼.师网小弟弟一步一步走啊走。(请个别幼儿说一说、学一学)师幼共同边说边学小弟弟走路。　　2.仿照小动物走路的动作　　(1) 出示乌龟的图片，请幼儿认真观测图片，引导幼儿说出乌龟的行走方式，并仿照乌龟一步一步爬啊爬的动作。　　师：小弟弟一步一步走啊走，遇到了谁呢?(小乌龟)　　(2)幼儿操作自己的乌龟卡片到小路上。　　师：赶快让这个伙伴到你的小路上去，我的伙伴也上这条小路。放好了吗?现在小路上有两个伙伴了。　　(3)师：小乌龟是怎么走路的?(爬啊爬)怎么爬的?请个别孩子上来学一学。师幼一起来试试并且边学边说小乌龟一步一步爬啊爬。接着老师说：小乌龟一步一步爬啊爬，小弟弟也一步一步爬啊爬，同时也以神奇的方式出示大白鸭的嘴巴图片。以猜想的方式让孩子想想这可能会是什么动物。　　(4)出示大白鸭的图片，请幼儿认真观测图片，引导幼儿说出大白鸭的行走方式，并仿照大白鸭一步一步摇啊摇的动作。　　师：两个伙伴爬着爬着遇见了谁了啊?(大白鸭)大白鸭是怎么走路的?我们来试一试，看谁最像大白鸭。　　出示一个美羊羊图章，师：比一比谁摇得厉害，嘉奖盖个印章，谁盖了印章过去羊村不用买票。让幼儿学学大白鸭一步一步摇啊摇。　　(5)师：现在小路上来了几个伙伴啦?排在第一个是小弟弟，赶快去把第三个伙伴排在你的小路上。　　四、继续观赏绘本故事：　　1.师：三个伙伴学着大白鸭走路的样子，一步一步摇啊摇，他们正在往前走，看，小弟弟看见谁来了?小弟弟学着它的样子跳啊跳，这个伙伴是谁?会是谁呢?　　幼儿的猜想，(观测画面) 出示一张小弟弟在跳的图片。师猜猜这可能会是什么动物。师：原来是小兔子走路一步一步跳着来的。大家来仿照小兔子跳着的动作。(一边跳一边说：小兔子一步一步跳啊跳)　　2.师：他们四个小伙伴跳的正兴奋呢!又来了一个新伙伴，这个伙伴你们认识吗?(大鸵鸟)大鸵鸟腿长长的。谁来学学鸵鸟是怎么走过来的?仿照鸵鸟大步走路的动作。　　师：鸵鸟的腿很长，所以是一步一步跨过来的。孩子们跟着老师一起学着大鸵鸟走路一步一步跨啊跨。　　五、给动物图片有序地排队。　　1.出示操作材料，介绍操作要求。　　到现在为止一共来了几个伙伴?回忆一下，第1个是谁?第5个是谁啊?(观看PPT)看看是不是。第2个、第3个、第4个是谁呢?小伙伴们，赶快让你的小路上也排好队，一共有五个伙伴。　　2.幼儿操作，给剩下的伙伴排排队。　　3.结合PPT进行检查师：都有了吗?我们来看看小路上的伙伴对不对?第2个是谁?第3个对吗?第4个对吗?　　六、继续观赏绘本结尾部分　　1.师：5个伙伴在路上走啊走，快到羊村了。突然，(听声音)小动物们吓坏了，遇到了谁?老虎在说什么?(我是虎年的好老虎，我想陪你们一起去羊村)大家跟着音乐走啊走去羊村。　　2.游戏到羊村去。　　师：我们学着老虎的样子排好队去羊村了哦!　　(播放音乐)一步一步走啊走，一步一步爬啊爬，一步一步摇啊摇，一步一步跳啊跳，一步一步跨啊跨。　　3.羊村