小学英语外研新标准三年级上册Module 2What is your name.docx

Unit 2 What’s your name ? 课堂导入： 1．教师在黑板上写出下列英语句型： Good morning，boys and girls. I’m Miss Hu . 2．点一些学生的名字，向全班同学，向老师介绍自己。 活动1：听音，指图，说话 1．让学生先观察图片，根据Mr Li和Sam的动作即肢体语言来猜测他们在干什么。看对话。用中文问学生能否猜出图中学生在说什么（Sam和Mr Li在打招呼，Mr Li在介绍自己，Mr Li在问Sam的姓名，Sam告诉了他） 2．教授学生知道“Good aftemoon”（下午好）和“Good morning”（早上好）。 让学生知晓什么时候用Good aftemoon，什么时候用Good morning。 3．听录音，让学生感受英语朗读真实情境的语音语调，第一遍，纯粹地去听，不跟读。 第二遍，学生跟读录音，第三遍，让学生自己试着去读。 4．教师问有没有同学能准确读出Mr Li说的话，让其他学生跟着他一起朗读，教师教读，全班一起读，分组读，男生、女生比赛读，多请几个学生朗读，全班跟读。教师指导，多操练几遍。 5．分小组让学生两人一组，一个人指图，另一个人读对话中的句子，再转换身份交换读。 6．请学生分角色上来读，老师指导，予以鼓励。 活动2：指图说话 再次听一次上个活动的录音。学生跟读录音，注意模仿。 2．教师和学生互动游戏，老师读Ms Smart，学生读Lingling。老师说： “Good morning．I’m Ms Smart，”鼓励学生说出：“Good moning，Ms Smart，”老师说：What’s your name？”学生必须说：“I’m Ling ling．”操练过后， 再根据学生实际情况，点到哪个学生的姓名，用到句型I’m +自己的姓名。交换角色，一个问，一个答。 3．让学生两人一组进行活动。 一个当Ms Smart，一个当 Lingling．再交换角色朗读。 4．教师板书： A：Good moning I’m… B：Good moning… A：What’s your name？ B：I’m… 5．选一个学生和师一起做一个对话，老师是A，他是B. 6．两人一组练习。他们必须使用黑板上的句型。 7．教师板书： A：What’s your name？ B：I’m…. 9．学生起立把对话填完整，并让全班学生跟读。 活动3：表演 告诉学生老师会指班上的一个同学，其他同学要和他打招呼“Good morning”， 另外一个同学能够准确地说出上午好，当一个学生说“Good afternoon”另外一个，同学能够准确地说出下午好（一个学生说中文，一个学生说英文） 板书设计： A：Good moning I’m… B：Good moning… A：What’s your name？ B：I’m…