小学英语外研新标准六年级下册Module9六下Module9Unit2教学设计.docx

学校 教科院附小 姓名 徐娟 上课年级 六年级 模块单元 M9 U2 课题 Module9 Unit2 Wishing you happiness every day! 课型 新授课 教材分析 本单元是《外研社新标准》（三年级起点）六年级下册的第九模块第二个单元。本单元的话题是写毕业留言，表达良好祝愿与前一个单元内容紧密结合，是前一个单元的升华与运用。课文内容是玲玲爸爸问玲玲在干什么？玲玲说在给朋友们写告别信。在第一单元中学生已经学习一些简单常用的祝福语。此单元是在第一单元基础上的拓展运用。 学情分析 学生已经六年级下册已经有了一定的语言积累。而且前一单元已经学习了一些与该话题相关的祝福语句，所以学生对本课的情景较为熟悉，相信学生能够很快的融入到学习中来。 教学目标 知识与技能目标： 能理解，能朗读课文，完成相关阅读练习题。 能听懂、会说并认读重点句型：Wishing you happiness every day! 能听懂、会说并认读重点词汇：goodbye letters,first ,the name of,wish,happiness等 能力目标： 全体学生能够运用已学语言表达良好祝愿。 育人目标 让学生学会给他人送上美好祝愿，与此同时教育学生珍惜同学，朋友之间的友谊，学会尊重他人。 教学重点、难点 重点：学会运用表达祝愿的句子来送给同学或者朋友。 难点：会用恰当的英语祝福语向对方表达良好的祝福。 教学准备 PPT、教学白板,CD 教学步骤 Steps Activities Purpose Step1 Warm up (5min) Activity1 Greetings Activity 2 Watch a are friends. 首先让学生观看视频，讲述的是一只没有爸妈的小乌龟找朋友的故事。 看视频活跃课堂气氛，让学生在短时间内把注意力集中到课堂上。故事内容是关于朋友的，这有助于将学生带入今天的课文情景中来。 Step2 Lead in (5min) Activity1 Brain storm 问学生们有没有好朋友作为过渡语。然后用头脑风暴的形式来讨论如果你想念你的好朋友了你会怎么办？学生会回答打电话，写信，发邮件等。 Activity 2 Watch and answer Q: What does he write in his email? 先让同学们来看图回答外星人在干什么？有了前面的铺垫学生回答出他写邮件邮件应该不难。然后请学生猜测，外星人在给谁写邮件？他写了什么内容呢？学生可能会有各种回答。此处可适当允许学生用中文表达以增加学习兴趣。 然后播放视频一到两遍，再请学生来回答出老师的问题。 通过头脑风暴的形式发散学生思维，为新课做准备。 此处先出示外星人图片增加学生的学习兴趣。然后用了预测的方法培养学生的思维能力。最后再回答问题将学生的注意力拉回今天要学习的内容。 Step3 Presentation (12min) Activity1 Listen and answer Q1: What is Lingling doing ? 教师播放无字幕视频，让学生回答玲玲在干什么？这是最基本的问题难度较小，但是这个问题却很重要，它是这篇文章的主题句，是文章灵魂之所在。 Activity 2 Listen, read and answer does she write first ？ what does she write ？ many letters are there ？ 学生边看动画边跟读课文内容，然后回答问题。这是课文第三部分需要回答的一些问题。可以在学生跟读完后，给学生5分钟自己找答案写下来。然后请同学来回答这些问题。 Activity3 Read the text 先给两分钟学生自读课文，然后再两两结对，一人扮演玲玲，一人扮演玲玲的爸爸进行角色扮演。 学生通过看图听音回答问题,练习了学生的听力的同时从整体上理解课文内容并且通过回答问题学习短语goodbye letters。 听录音跟读，强化学生对教材的理解以及对重点短语句型的认读能力。然后回答问题，这些问题与课文内容息息相关，可以帮助同学理清文章脉络，深入了解课文内容。同时学生在自己寻找答案的过程中也锻炼了自己的阅读能力和信息提取能力。 学生自读课文让学生再次熟悉课文。然后进行角色扮演来表演课文内容，将所学内容进行输出。相信这样能够帮助学生理解和记忆课文内容。 Step4 Consolidation (18min) Activity1 Describe Lingling’s goodbye letters 按照黑板上教师板书的内容（也就是前面几个问题的答案）来对玲玲的告别信进行描述，如先写什么，然后写什