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包头师范学院数学科学学院 《中学数学教材教法》试题库一、填空：（15×2＝30 分） 1、中学数学教学目标制定的依据：党和国家的教育方针，中学基础教育的性质和任务，数学的特点，学生的年龄特征。 1、中学数学教学内容确定的依据有四条：⑴教育的性质、任务和培养目标。⑵经济、社会发展 的需要。⑶数学的特点和发展水平。(4)中学生知识、能力的发展水平 。 1、在高中数学新课程标准中，基础内容增加了四项内容：向量、算法、概率、统计。 1、逻辑思维的基本规律有四条：同一律、矛盾律、排中律、充足理由律。 1、义务教育阶段数学学习的内容划分为“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”、“ 实践与综合应用”四个领域，强调学生的数学活动，发展学生的数感、符号感、空间观念、统计观念，以及应用意识与推理能力。 1、《义务教育数学课程标准》明确提出了数学课程的总体目标，然后从知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度四个方面进一步对数学课程总体目标进行了阐述。 1、板书是数学教师必须掌握的基本技能，板书要有计划性，板书要清晰，板书要完整、规范， 板书要有启发性，便于学生思考、理解、记忆。 2、确定中学数学的教学内容应当遵循以下五个原则：基础性原则、可接受性原则、衔接性原则、 可行性原则、统一性与灵活性相结合原则。 2、在我国，数学家把数学的特点具体总结有五点，它们是：抽象性、精确性、应用的广泛性、语言性