三年级上册数学学案-第三单元辨认方向　西师大版　　（无答案）.docVIP

三、辨认方向 第1课时:认识东、南、西、北(一) 一、学习目标： 1.使学生知道地图上的4个方向，并能运用这些词语描绘物体所在的方向。 2.经历辨别方向的过程，初步体验方向的相对性，发展学生的方位感和空间观念。 3.明确方向在生活中的作用，激发学生的学习兴趣，获得积极的情感体验。 二、学习重点：.使学生知道地图上的4个方向，并能运用这些词语描绘物体所在的方向 三、学习难点：经历辨别方向的过程，初步体验方向的相对性，发展学生的方位感和空间观念 四、学习过程： （一）旧知回顾： 拍手活动，引入课题 师生边拍边说：上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，前拍拍，后拍拍。 我们刚才拍手时用到了哪些表示方向的词语？ 你知道还有哪些表示方向的词吗？ （二）自学： 请同学们 学习数学书上第33页的例1. 1、地图通常是按上（ ）、下（ ）、左（ ）、右（ ）的方向来绘制的。 2、图上箭头指示上面是北，所以这张图是按 的方向来绘制的。 3、请同学们在书上完成第（1）、（2）小题。 思考：还可以怎样说？ （三）、互学： 1.同学们共同探索地图上的东、南、西、北 （1）请同学们观察下面的中国地图。 在地图上怎样辨认东南西北呢？谁会看地图？ 内蒙古自治区在我国的哪一方？谁知道？ 你是怎么知道的？ 同学们观察得真仔细， 想一想，地图的左边、右边是什么方向呢？ 你是怎么知道的？ （1）在课间活动中体验东南西北。 ①徒手操：全体起立，面向黑板，和老师一起边做动作边说：面向地图，上面是北，下面 是南，左面是西，右面是东！ ②游戏：小小机器人，面向地图指方向！（教师说地图方向，学生用小手指出这个方向） 北 （四）展学： 北 同学们，根据上面的中国地图，我们生活在四川省，看一看，找一找，我们的家乡四川省的东、南、西、北方向各有哪些省（市）呢？ 小组回答例1的第2小题，以及下面的议一议。 1、地图通常是按 的方向来绘制的。 2、地图上东、南、西、北四个方向是按 方向排列的。 （五）查学： 1、完成课堂活动的第1、2题 2、填空。 （1）一般情况下，被伐树木的年轮稀疏的一面是（ ）面，稠密的一面（ ）面。 （2）东对（ ），南对（ ）。 （3）小明面向南站着，他向左转后，面向（）。 （4）地图通常按上（ ）、下（ ）、左（ ）、右（ ）的方向来绘制的。 3、判断。（对的打“√”、错的打“×”。） ( 1)风从北方吹来，彩旗飘向北方。（ ） （2）明明家在学校的东面，学校在明明家的西面。（ ） （3）冬天来了，燕子飞向南方。（ ） （4）小明家在电影院东面100米处，王雪家在电影院西面50米处，小明家与王雪家相距50米。（ ） （六）、课堂小结：通过本节课的学习，你学到了什么？还有什么不明白的地方？ （七）、课外作业：练习八第1、2题 （八）教师课后反思： 第2课时：认识东、南、西、北（二） 一、学习目标： 1.认识并能正确区分生活中的东、南、西、北方，会用东、南、西、北来描述物体所在的方向。 2.经历辨别东、南、西、北方的过程，体验方向的相对性，发展学生的方位感和空间观念。 3.明确方向在生活中的作用，激发学生的学习兴趣，获得积极的情感体验。 二、学习重点： 认识并能正确区分生活中的东、南、西、北方，会用东、南、西、北来描述物体所在的方向 三、学习难点： 经历辨别东、南、西、北方的过程，体验方向的相对性，发展学生的方位感和空间观念 四、学习过程： 旧知回顾： 1.上节课我们学习了什么？ 地图上通常是按 的方向进行绘制的。 （二）自学： 1、激趣引入 同学们，当你走进校门的时候面向哪个方向？升国旗的时候你们朝着哪个方向？你家的阳台朝着哪个方向？这些都是我们生活中的方向问题。你会辨认吗？ 这节课我们将进一步学习如何辨认生活中的东南西北。 2．谁知道生活中辨认方向的方法 在日常生活中