北师大版数学四年级上册 线与角 角的度量 书面作业设计样例.pdfVIP

单元名称 线与角 课题 角的度量（一） 节次 第二单元第5课时 作业类型 作业内容 设计意图和题目来源 1.下面图形是我们常用的三角尺，请写出三角尺每个角的度 数。 意图：知道常用三角尺各角 的度数。 来源：《知识与能力训练》 2.下面图形是我们常用的三角尺，请写出三角尺每个角的度 数。 基础性 意图：知道常用三角尺各角 作业 的度数。 （必做） 来源：《知识与能力训练》 3.分别写出下面各角是什么角，再估一估它们的度数。 意图：会辨认锐角、直角、 钝角，并估计度数大小。 来源：《知识与能力训练》 1.写出下列角的度数大小。 意图：知道直角、平角、周 角的度数。 直角＝ ° 平角＝ ° 周角＝ ° 来源：新编 2.判断对错，对的在（ ）里画“√”，错的画“×”。 拓展性 （1）周角就是一条射线。 （ ） 意图：进一步体会直角、平 作业 （2）两个锐角的和一定比直角大。 （ ） 角的大小关系。 （选做） （3）两个钝角的和一定比平角大。 （ ） 来源：《知识与能力训练》 （4）3：30时，时针和分针形成直角。 （ ） 意图：利用平角的度数等 3.不测量，你能算出∠2的度数吗？把你的算法写下来。 180°解决问题。 来源：《知识与能力训练》 单元名称 线与角 课题 角的度量（二） 节次 第二单元第 6 课时 作业类型 作业内容 设计意图和题目来源 1.下面的角各是多少度？写在（ ）里。 意图：认识量角器，会在量