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教育与强制相结合原则涉及的案例 案例1 ：狼孩XX 由于从小就离开了人类社会，在狼群中生活了8年，深深 的打上了狼性的烙印，后来回到人间，并经过教育与训练，但到了17岁，她的 智力才达到 3岁儿童的水平，仅仅知道简单的数字和概念，学会了 50个词汇， 能讲简单的话。请你用学过的知识分析这一现象，对儿童这些方面的发展提出看 法。 案例2 ：阳光幼儿园某班的小朋友，有的女孩子在语言表达如讲故事方面表 现的突出；有的男孩子对图形的认识快、搭积木造型有创意；有的孩子计算准确 速度快。某老师就对此班级的幼儿做出评价，谁语言发展的好，谁数学发展的好 等。请你分析案例中该班小朋友发展中产生的原因，此老师的评价是否恰当，并 对老师的评价做一改正。 案例3 ：一天上午，马老师领着刚做完游戏活动的小朋友往教室走，刚到拐 角处，小朋友不见了。马老师正在那纳闷时，一群孩子“呼”的一声出现了，他 们的小手有的扮成手枪状，有的扮成冲锋枪样，对着马老师 “嗒—嗒—嗒—嗒” 的“扫射”。只见老师“哇”的一声倒下了，这时孩子们高兴的跳起来，喊“我 们胜利了！哦—哦—哦，我们胜利了。”马老师让孩子兴奋一会儿，问：“枪是 打谁的？”“大灰狼！”“打坏人！”孩子们抢着答。“对！只有老师扮演大灰狼的 时候才能打。”就这样孩子满足做游