商务英语课程标准.pdf

《商务英语》课程标准 一、课程性质与任务 《商务英语》属于大学英语提高阶段选修课程，开课对象为普通本科非英语 专业二年级学生，本科 A 级学生第三学期可以选修，B 级学生第四学期可以选修。 该课程属于专门用途英语（ESP）。考虑到选课学生大多没有商务知识储备，且 课时有限，因而专业性不宜太强，语言应用能力的培养是教学的核心。商务英语 教学是基于商务场景、以商务交际为目的的语言使用技能教学，强调扎实的语言 基本功、宽广的知识面和实用的商务知识，着重培养学生在一般商务环境中使用 英语的能力。 通过本课程学习，学生可了解国际商务现状，掌握一般商务场景中常用的国 际商贸术语，提高真实商务场景下的听力技能，强化口语表达与常用商务应用文 的写作能力。课程讲授中，教师可密切结合剑桥商务英语证书中级（BEC Vantage） 考试大纲与真题，对教材做针对性的补充和丰富。 《商务英语》将为学生进一步 学习国际商务相关课程，获得 BEC 中级或高级证书，或在未来从事涉外商务奠定 语言与一般商务知识的基础。 二、课程教学目标 1．知识目标 通过本课程的学习，学生应初步了解国际商务的概念和研究范围、公司的常 见类型、公司介绍要点、公司的一般组织结构、产品推介内容、广告媒介与方法、 商务会议的组织与参与、商务会展等；理解掌握每个主题所涉及的常用商贸术语， 如 outsource、gross margins、 supply chain、outlet、MNC、PLC、up-market、 brand-stretching、value for money、product placement、probationary period、 free port、ROI 等。 2．能力目标 （1）听力 学生能听懂语速为每分钟约 140-180 个单词的日常生活交流和正常商务谈 话，类型涉及电话、采访、讨论、演讲、会议发言等，难度相当于BEC 中级；能 结合具体语境把握说话者的态度和意图、识别功能语言、再现重要细节信息；能 听懂英语国家人士就一般商务题材所做的会谈、演讲等，能够用英语做简要的笔 记。 （2）口语 学生能够根据语境要求恰当使用功能语言，如怎样表达赞同和反对、如何提 出建议、如何评论别人的看法、如何确认信息、怎样应对投诉等；能够比较确切 的使用课程所涵盖的商务术语；能够运用英语进行一般性商务沟通，如：介绍公 司、推介产品、会议发言等；能够在交谈中阐明自己的观点，并有一定的说服力； 能够在1分钟内进行语言较连贯而流畅的发言。 （3）写作 学生能了解商务英语写作的基本原则；能掌握商务信函及商务活动中常用的 备忘录、边条与留言、电子邮件等应用文的写作范式、语言特点与写作技巧；能 熟练使用各商务文体相应的常用句型；能独立完成所学商务文体的写作，要求格 式正确、信息点完整、条理清楚、语言较通顺、基本没有语法错误。 3. 素质目标 本课程采用“以任务为主线，以教师为主导，以学生为中心”的教学模式， 尽可能多的创造语言实践机会，鼓励引导学生发挥主动性，变被动学习为主动应 用。学生在运用语言中，巩固所学，提升综合运用语言的能力；在收集组织材料 中，锻炼分析和判断能力；在分工合作中，活跃思维、培养合作意识；在任务汇 报中，锻炼交际能力、增强信心。此外，通过图、文、音、像的多维输入，本课 程将相对真实的再现现实商务活动，增强代入感，有效培养学生的商务素养。 三、课程基本信息和内容要求（与教材无关） 课程基本信息 参考学分 3 参考理论学时 48 参考实验学时 0 课程内容及要求 序 教学项目 教学内容与教学要求 教学设计建议 参考课时 号 1.课程性质及任务 借助多媒体课件条理 2.教材知识体系 清楚的介绍课程及教 1 课程导论