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大班美术《我做的鞋子最漂亮》教学设计 大班美术《我做的鞋子最漂亮》教学设计 大班美术《我做的鞋子最漂亮》教学设计 独家文档 原创文章，请勿搬运 感谢支持 教学设计 大班美术活动设计方案： 活动名称：大班美术《我做的鞋子最漂亮》 活动对象：大班幼儿 教学时长：30 分钟 活动目标： 1.能用单独纹样或连续纹样对小动物的鞋子进行装饰，知道对称美和均 衡美。 2.尝试利用不同的材料，借助左右对称的方法以及剪、画、粘贴等技能 装饰鞋子，表现自己的设计风格。 3.鼓励幼儿大胆尝试设计鞋子，发展幼儿的想象力，体验成功的乐趣。 活动重点： 能用单独纹样或连续纹样对小动物的鞋子进行装饰，知道对称美和均衡 美。 活动难点： 尝试利用不同的材料，借助左右对称的方法以及剪、画、粘贴等技能装 饰鞋子。 活动准备： 经验准备: 基本掌握左右对称是鞋子的穿着特点。 物质准备：自制课件、皱纹纸、橡皮泥、剪刀、双面胶、彩笔彩纸、展 示背景。 活动过程： 一、播放课件，教师讲故事引入主题 1.“小朋友，今天森林里小动物们要去参观一个特殊的展览，出门的时候它们一不小心将鞋子混在了一起，我们赶快帮它们找一找。” 2.引导幼儿观察、讨论。 3.提问：小松鼠的鞋子在哪里，有什么记号？ 哪只是小白兔的鞋子？谁能帮它找到？ 为什么有胡萝卜的图案的就是小白兔的鞋？ 小白兔爱吃萝卜，还爱吃什么? 二、通过多媒体演示引导幼儿理解左右对称 出示小猴子的新鞋，请幼儿观察鞋子，讨论鞋子的纹样。提问：小猴子另一双鞋子也很漂亮，让我们一起来看看吧。 你在这双鞋子上发现了什么图案？它们一样吗？哪里不一样？引导幼儿通过观察，发现鞋子的图案左右对称并尝试自己表达出来。 2．出示各种对称纹样，以参观展览的情景引导幼儿观察、探讨左右对称。提问，这些纹样都有一个小秘密，你们发现了吗？它们哪里是一样的？ 引导幼儿说出纹样的颜色、大小、形状都是一样的，但是方向不同。 3.教师小结:纹样的颜色一样、形状一样、大小也一样，但是它们方向不同，一个向左一个向右，这种叫左右对称。 4.请幼儿观察自己的鞋子，讨论自己鞋子上面有什么花纹、图案、图形，是否是对称的。 三、创设情境，请幼儿进行设计，教师巡回指导 1.幼儿分组讨论，自己想设计的鞋子是什么样子的。 提问：如果让你来设计一双对称的鞋子，你想用什么样的图案图形？ 请你与旁边的小朋友一起来讨论一下吧。 引导幼儿能大胆的将自己的想法说出来和大家分享。 2.请个别幼儿和大家分享自己的想法。 3.创设情境“为小动物设计鞋子”，请幼儿进行创作。 小动物的鞋架上空空的，它们想请小朋友帮帮忙，为它们设计鞋子，将它们的鞋架摆满鞋子，请小朋友用桌子上的各种材料为小动物设计一双新鞋，看哪位设计师做的最漂亮。 幼儿自主选择材料操作，设计制作鞋子，引导幼儿大胆创作，教师指导需要帮助的幼儿。 四、展示作品，欣赏评价 请幼儿将作品分组放到小动物的鞋架上进行展示 1.引导幼儿自评：你设计的鞋子满意吗？为什么？你是怎么来做的？ 2.引导幼儿互评：你喜欢谁设计的鞋子？为什么？ 教师及时肯定色彩鲜艳、有创意的作品。 五、活动延伸 请幼儿回家为爸爸妈妈设计一双漂亮的鞋子吧。 本人多多根据多年工作经验,整理了具体实用、可操作性强的文档模板,供您学习参考,减轻你的工作负担。请使用软件OFFICE或WPS软件打开,文档中的文字与图均可以修改和编辑,图片更改请在作品中右键图片并更换,文字修改请直接点击文字进行修改,也可以新增和删除文档中的内容;格式都按照公文标准排版好了,直接下载编辑/打印使用即可,上面前言和页眉部分使用时可以删除，谢谢! 谢谢欣赏 原创文章，请勿搬运、谢谢 作者：韦微义，本 人 多 多 根 据 多 年 工 作 经 验,整 理了具Q体W实用、可S操T作R性Y强U的I文O档P模板,2供3您4学5习6参7考,减U轻 你H的J工作K负G担。请HEJ使J用J软H件JOFFICE或KWPS软件J打J开,文K档J中K的L文F字F与F图F均F可F以F修F改F和F编F辑,图F片F更F改F请F在F作F品F中F右F键F图F片F并F更F换,文F字F修F改F请的D直D接F点G击H文H字H进T行T修H改,也E可E以R新增F和7删除4T文2档5中Q的内1容;格2式都按照2公文标6准排3版好了,直接下4载编4辑/打印使用4即可,上面5前8言6和7页眉5部分使9用时可0以8删9除，谢5谢!