中小学(幼儿园)教师信息技术应用能力提升工程2.0汇报稿.pptxVIP

‖中小学（幼儿园）教师信息技术应用能力提升工程2.0师训主导 教研助力　整校推进 全员通过筹备阶段启动阶段研修阶段考核阶段　完成奥鹏网、研修网招标工作，召开区级能力提升工程2.0启动及实施工作会议。共召开区级会议6次，分别是区级启动会、2次奥鹏网培训会、2次研修网培训会、1次能力提升工程2.0背景下希沃白板专项培训会。　建立区、校两级管理和培训指导团队共４支；召开全区提升工程2.0教师全员启动会；初步形成学校一划两案学校信息化规划、线上线下混合式校本研修方案、校本应用考核方案　全员进行线上线下混合式校本研修，师训部成员实行周坐班制以微信群为载体解答指导能力提升工程2.0培训活动中遇到的问，师训部完成14次任务下发，指导基层学校开展工作。　根据《阿城区能力提升工程2.0学校评估检查细则（试行）》，通过基础内容、特色创新两大项26小项及校本应用考核方案，对教师进行应用能力考核和学校“整校推进”绩效评估。‖中小学（幼儿园）教师信息技术应用能力提升工程2.0能力提升工程2.0以校为主全区统筹善用创新基于课堂精准评价整体推进探索信息化条件下实现优质化教学、个性化研修、精细化管理、智能化发展、专业化引领的新举措……应用信息技术解决学情分析、教学设计、学法指导、学业评价领域问题的能力，有效提高教育教学质量……借助信息技术的发展的精准评价，重点在于精确把握课程标准和 学生发展实际，以学生为中心，精准设计目标……重点考核学校信息化教学发展规划的达成度。学校信息化教学发展规划所确定的目标的完成情况……将能力提升工程培训置于学校信息化建设总体任务当中，通过实施能力提升工程培训，促进学校发展……能力提升工程2.0学科联动师训牵头信息辅助教研跟进借助“SWOT”分析，梳理学校工作定位,结合实际情况、有针对性开展信息技术提……以学科促进整校学习，形成以点带面，线面结合进行的全员学习……教研员利用能力提升工程2.0探索出“五部四式”教研法，使传统教研转化为精准教研……师训部对区县培训团队进行线上网络培训，线下集中培训，再由区县培训团队成员 ……能力提升工程2.0登陆率100%，学习率100%，能力点通过率100%，互评达标率100%互看达标率100%，校本应用考核通过率100%，合格率100%。一、筹备阶段白板专项培训会研修网培训会区级启动会奥鹏网培训会2020年7月17日20所先行校全面启动。参培3305人数，主管校长做阿城区能力提升工程2.0启动……2020年9月18日，学校管理团队与区培训指导团队进行30个能力点专项培训……2020年9月5日学校管理团队与区培训指导团队由奥鹏网进行网上培训，共计160多人参会……2020年10月15日至30日，完成所有教师在能力提升工程2.0背景下希活白板使用培训……奥鹏教育是教育部批准成立的现代远程教育公共服务体系,基于互联网平台,提供远程教育(网络教育)专升本、高起专、高起本的学历提升咨询、学历教育教学服务。中国教师研修网是一家为全国中小幼教师和教育管理者的专业发展提供全方位学习服务的专业机构，是教育部认定的“中小学教师培训网站”、“教育干部远程网络培训基地”、“国培计划教师远程培训机构”。在奥鹏网我们就开展264次研修任务，进行了12658次交流讨论，完成129次各项活动，形成了8855个成果。建立区、校两级管理和培训指导团队共４支 ……学校信息化规划、线上线下混合式校本研修方案、校本应用考核方案 ……以城带乡，校校互助，更好地推进能力提升工程2.0工作 ……二、启动阶段建立团队启动阶段一划两案城乡互助三、研修阶段壹叁伍贰肆意见建议检查指导任务下发遇到问题校本研修每位教研员承包两所学校，出现问题，及时提出合理化的意见和建议，并把遇到的问题上报到师训部　……师训部完成14次任务下发，指导基层学校开展工作　……师训部成员实行周坐班制以微信群为载体解答指导能力提升工程2.0培训活动中遇到的问题　……师训部按照学段将学校划分为中学段和小学段，专人负责定期检查指导学校能力提升工程2.0工作开展　……全员进行线上线下混合式校本研修　……四、考核阶段基础内容　根据《阿城区能力提升工程2.0学校评估检查细则（试行）》，通过基础内容、特色创新两大项26小项及校本应用考核方案，对教师进行应用能力考核和学校“整校推进”绩效评估。启动会任务落实线上学习成绩是否清晰能力提升工程2.0目的、任务……是否全员通过，通知和简报数量……政策文件、制度建设阶段成果学校信息化规章制度健全，有激励机制……全员人数比例；方案计划的实效性……四、考核阶段专项制度机制课堂应用创新培训学习方式微能力点选择永红小学……点击输入本栏的具体文字，简明扼要的说明分项内容，此为概念图解……和平小学……点击输入本栏的具体文字，简明扼要的说明分项内容，此为概念图解……金源