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模块六评价方法之小学语文教学中怎样进行有效评价 新课程所倡导的教育评价是以人为出发点，促进个体和谐发展的发展性评价，具核心特点是过程性评价。过程性评价要求达到的“三化”是： 1.评价主体互动。2.评价方式动态化。3.评价内容多元化。赞科夫说： “我们的时代不仅要求一个人具备广泛而深刻的知识，而且要求发展他的智慧、情感、意志、发展他的才能和禀赋。”融入人文性和工具性的小学语文教学应体现“以人为本”的思想，要关注学生的终身发展。语文教学中的过程性评价，如何才能最有效如何才能让学生在课堂中焕发出生命活力呢在教学中我进行了初步探索。 一、评价应建立在尊重学生的基础上。教师应承认学生的差异性，尊 重学生