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二年级上学期数学期末试卷质量分析 中卫九小马会玲 期末考试刚刚结束,从整体来看,试卷其实不难.以教材为主要依照，在紧扣教材的基础长进行合适拓展，让孩子在考试的过程中将知识又经历了一 次序次渐进的学习和梳理的过程。这份试卷既考虑到了大部分孩子,也照料到了两端。题目有了必定的拔高，这自己也是符合知识规律的. 一、学情分析： 我所带的这个二年级两个班共有110名学生。详细状况以下：及格率达到百分之百，少部分后进生对知识的掌握还是比较欠缺,所以总的状况看来，此次考试大部分学生发挥正常，但几个人成绩还是不够理想。 二、试卷的特色: 这张试卷含盖了我们二年级所学的所有知识，要点突出,难点也比较分明。就知识点而言，观察的还是比较全面的，题型上有填空、选择、计算 （包含列竖式算、直接写出得数）、判断、相关轴对称图形的连线、画线段、依据倍数绘图题、解决问题,最后有一道附带题. 试题详细分析：（本试卷合计八道大题） (1）直接写出得数：主要观察100之内加减法和乘法口诀。这个题有3 个孩子因不仔细算错。 （2）填一填：主要观察了学生对基础知识的掌握状况，让学生注意数学 基础知识与平常生活的内在联系。本卷共设8道填空题，全做对的有18个 孩子，其他还有有的错了一空，有的错了两空甚至三空.有一些孩子是由于 计算粗心失分，但失分最多的是由于第3个填空题，“小红和小丽每人都有 20块糖，小红给小丽7块糖后，小红比小丽少（）块糖这个题有29个 孩子不可以正确分析题意,算出小红和小丽糖的块数，再去算小红比小丽少的 块数。还有5个孩子对纸币的换算不娴熟失分。 （3）判一判：这个题有5句话，需要分析后打对错勾。满分10分，每 个2分。本题所有均分为8.85,判断错的主假如第1道和第3道。第一道一 些孩子受全长影响，算成了还剩的米数，其实题中写的一共用去了58米是正确的.第3道，由于后半句正确，一些孩子没看清以为是正确的，前面是 1米=10厘米，错误。第4道也有几个孩子分析错误失分，填5也行，但不是最大的. (4）选一选：选择题合计5道小题,我发现学生常犯错在第1道.4个5相加，选择了4+4+4+4+4正确，4个5相加看作了5个4相加。值得反省的问题有：一学生掌握知识太呆板、不灵巧；二是学生太不仔细. 5)用竖式计算:平常我对计算教课予以了高度重视，大部分学生计算能力较强。但看试卷，我找到了9个孩子失分,有8个是在计算时粗心犯错，这反应了学生计算质量还有待于提升，还有1个横式上忘了写得数，丢了1分. 6）着手画一画：这个题有30个孩子表现不错，全对。其他24个犯错孩子的问题有：画线段没标两个端点被扣1分；3小题画三角形个数不对， 3的3倍是9，应当画9个，不仔细画的不够9个. 7）剪一剪,连一连：这个题所有孩子都做对。观察了轴对称图形被分红两个完好同样的部分。 (8）解决问题：11个孩子处崔，1、4题出现错误最多，1题由于计算不信息犯错,4题没有真实理解题意，廉价18元，做成了加法.看来，孩子 们对应用题的理解有待增强  . 附带题：难度较高，  6个孩子做正确，拿到了  10分；26个孩子只算了 一步，获取  3分；两个孩子解决了一个问题，获取  5分.本题给我的反省是 此后也要训练孩子灵巧的思想。 三、学生答题状况分析 1、学生的基础知识和基本技术不扎实。 2、学生的数学能力特别是分析问题、解决问题的能力较差. 存在错误的种类： 1、书写不规范出现的错误. 2、读题与思想不合拍造成错误 3、题目的开放性与学生思想的连接性造成失误 一、试卷分析 长处：本次期末试卷要点检测的是基础知识、基本技术、基本方法，同时侧重过程性知识和方法性知识的观察，关注学生的数学思虑，详细表此刻： 1、内容覆盖面广，对每一部分内容均有波及，有益于全面观察学生的知识和能力,突出了要点。 2、题型多样，观察了学生思想的灵巧性。试卷共分八个大题：大概分 为填空、选择、判断计算、操作、解决问题、智慧乐园等，试题灵巧. 3、试卷中难度较大的题要经过2到3步思虑才能算出来,观察了学生思想的广阔性。 不足之处： 1、试题题量过于大，多半学生在规准时间内只够做完题,来不及检查，还有部分学生没有做完. 2、试卷中难度较大的题过于多，部分题高出本册书所学知识. 二、成绩分析： 二年级一至八个班中，班级均匀成绩在80分左右，班级优异率不高, 各班不及格的人数在5—10左右,及格率达不到100％。，整体来说成绩不是很理想。 三、试卷特色及典型错例分析 1、试卷题型：一、填空题（34分）；二、判断(5分）；三、选择题（10分);四、算一算（40分）；五、看图填空(10分）；六、数一数画一画(8分）;七、解决问题（24分）；智慧乐园(附带10分） 、典型错例：（1)第一填空题 Ａ、找规律。这个题目看起