《晓出净慈寺送林子方》评课稿.docxVIP

《晓出净慈寺送林子方》评课稿 我们听了赵老师执教的二年级下册第15课《古诗二首》之《晓出净慈寺送林子方》。从执教过程来看，她的执教又有了提升，能准确把握教学重点，有效突破难点，强化了学习古诗的方法，感悟了诗人对西湖的热爱之情，下面简单谈谈我的想法。 一、抓住诗眼，挖掘诗意。 教学中，赵老师抓住重点词句，围绕重点词句分析古诗的思想感情。赵老师安排学生通过小组合作探究，理解了“毕竟”“四时”“映日”“无穷碧”“别样红”等关键词，学生也能较完整地说出这首诗所描绘的情景。重点抓住西湖特有景物“莲叶”和“荷花”，写出了它们一望无际和亭亭直立的形态，赋予了它们“无穷碧”和“别样红”的色彩，红绿相映，荷日生