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PAGE PAGE 10 / 23 《我们一样爱他们》阅读答案 篇一：我们一样爱他们阅读训练题及答案 我们一样爱他们张春风 天堂村小学地处偏远山区，交通不便。偶尔才有慈善家跑来捐款。 每次，全校师生都会倾巢而出：学生站在山岭上，手舞鲜花一路欢迎；而校长方子儒会亲自 带队，用一个树藤扎成的土轿子抬客人上山。 这天，天堂村小学迎来了一个特别的客人。 这个年轻人不声不响，独自走了两个小时的山路。由于道路崎岖， 他沿途还摔伤了膝盖。当 他一瘸一拐地出现在方子儒面前时，完全没有了城里人的光鲜形象。“对不起！”年轻人 显得有点尴尬，“我想资助你们 10 名特困生。” 方子儒特别高兴。这里是全县出了 名的贫困乡，这送上门的好事，正求之不得呢！可是，他为什么要说对不起呢？方子儒殷勤 地招呼道：“要不，您先去洗漱一下？我让学生们列队欢迎？”年轻人慌乱地摆摆手：“千 万不要我不想耽搁，捐了款就走！” 方子儒点了点头。 15分钟后，方子儒恭 敬地送上一份资助名单。 年轻人看也没看，说：“校长，我想您 误会了！” 方子儒愣 了愣，以为他突然变卦了，着急地说：“可是，这是我们千挑万选出来的学生。他们品学兼优， 将来一定是国家的栋梁之材！” 年轻人沉默了一会儿，说：“校长，我能亲自挑选资助对 象吗？”“当然！”方子儒长舒了一口气，“这是您的权利！但 他们绝对是最好的 学生！倘若您不信，可以翻看他们往年的成绩单！” 年轻人笑了：“我当然相信，但请给 我所有贫困生的名单！” 方子儒虽然感到奇怪，但还是找来所有 30 名贫困生的名单。年 轻人要了一张白纸，小心地撕成一条条小纸条。然后，年轻人开始在小纸条上写上每一位贫 困生的名字，写完一张，就揉成团丢在一个盘子里。 方子儒终于看出了端倪，疑惑地问 道：“您是想抓阄决定资助的对象？” 年轻人点了点头： “是的，我觉得那样才公平！” 方子儒着急地说：“不行，那样你会不小心抽到坏孩子的。他们生性顽劣，整天爬树打架，几 乎每门功课都不及格！” 年轻人停下手中的笔，问：“那他们逃过学么？” 方子儒想 了想，说：“这 倒没有！他们只是功课不好，其他，没什 么两样！” 年轻人坚定地 说：“在我眼里，从来没有一个坏孩子，我们一样爱他们。谁又能知道，调皮捣蛋的孩子将来 就一定不会有所作为呢？他们一样天真无邪，他们的心里一样编织着最美丽的梦想 ” 3 分钟后，年轻人抽出了 10 个人的名字。果不其然，其中有 4 名学生原本不在方子儒的推荐 之列。 方子儒执意要举行一个公开的捐赠仪式，这是学校的惯例。年轻人却摇了摇头， 说：“校长，能否替我向其他的20 名学生道歉？”方子儒满脸惊愕，以为自己听错了。 年 轻人的眼睛有些湿润，满怀歉意地说：“对不起，我没有能力资助所有的贫困生。他们之所以 没被选上，并不是因为不够好，只是运气差了一些！总有一天， 我会回来弥补他们的遗憾！” 年轻人没有告诉校长，在 15 年前的一个穷山沟，他也是这样幸运地得到一位老华侨的捐助。 当时，他是村民眼中不折不扣的坏孩子。可是，老华侨的一句话改变了他的一生：“在我严厉， 从来没有一个坏孩子，我们一样爱他们！” 13．请用一句话概括这篇小说的主要内容（10 个字以内）。（2 分） 14．题目中的“他们”在文中指哪些人？ （2 分） 15．第一段的 作用是什么？（2 分） 16．第二段写到“天堂村小学迎来了一个特别的客人”，读完全文， 写出“客人”的“特别”之处。（2 分） 17．在确定“资助名单”上，方子儒和年轻人 的标准和方式有什么不同？（4 分）方子儒： 年 轻 人 ： 18．在小说情节展开过程中，年轻人的神情随之发生了哪些变 化？请从选文中选出恰当的词 语天在括号内。（3 分） 有点尴尬→（）→（ ）→笑了→ （ ）→满怀歉意 19．“思想可以撒播，爱心能够传递”。请从文中找出可以 引发这种感触的句子，抄写在下面的横线上。（2 分） 20．假如你正好是受到年轻人的资助，而原本不在方校长推荐之列的四名学生之一，你有何 感受？（3 分） 参考答案：13．年轻人资助（捐助）贫困生。或年轻人抓阄资助（捐助）贫 困生。14．生性顽劣，整天爬树打架，几乎每门功课都考不及格的贫困生。或：调皮捣蛋， 天真无邪，心里编织着最美丽梦想的贫困生。15．环境（环境描写），作用：交代故事发生的背景，为主人公的出场做铺垫（埋下伏笔）。16．①独自走路上山；②不要欢迎仪式；③不要捐赠仪式；④ 抓阄决定资助对象；⑤向没受到资助的贫困生表示歉意。（任意答出 三点即可） 17．方子儒：标准：品学兼优的贫困生（成绩好的贫困生）。方式：千挑万选。年轻人：标准：所有贫困生（贫困生；答出“贫困生， 包括那些生性顽劣，调皮捣蛋的贫困生”亦可；若只答“生性顽劣， 调皮捣蛋的贫困生”，则不得分）。方