小班语言游戏教案皮皮鼠的魔棒反思.docx

PAGE PAGE 1 小班语言游戏教案皮皮鼠的魔棒反思 1、小班语言嬉戏礁皮皮鼠的魔棒思  【活动目标】  1、学习故事，理解“长和缩”的意义，能胆地在集风光前说话、表达。  2、感受故事蕴含的幽默感，体验皮皮鼠用魔棒尽力助同伴的美妙情感。  3、参加阅读与争论，体验故事的奇怪与幽默，初步了解故事中仆人公的性格特征，进一步激发阅读图书的爱好。  4、通过倾听老师对图书书面语言的朗读，提升依据画面绽开想象并用较丰富的语汇进行表述的力量。  【活动预备】  1、多媒体教学课件。  2、五彩小棒一根。  【活动过程】  一、导入活动。  放映小老鼠的形象，问：小伴侣，您们看，谁来了呀?(小老鼠)他有个好玩的名字，叫皮皮。我们来和它打个招呼。(皮皮，你好)  皮皮有一件珍宝，看看是什么?这是一根魔棒。这根魔棒的本事可了，只要轻轻一敲，念上咒语：“长—长—长”就能把小的东西变，念上咒语：“缩—缩—缩”就能把的东西变小。看这里有棵豆苗，你们想试试吗?我们一起来把豆苗变吧，一起念咒语：“长—长—长”哈哈，豆苗就长了!我们再来试着把豆苗变小吧，一起念咒语：“缩—缩—缩”，豆苗就缩小了!  这真是一根奇妙的魔棒，你们想知道皮皮拿着魔棒做什么事情了吗?一起来看《皮皮鼠的故事》吧。  二、观看画面，理解故事内容。  1、皮皮拿着魔棒往前走，这是谁的家?听听小白兔在说什么(萝卜太小了不够吃，怎么办呢?)皮皮会对它说什么?它会怎么做呢?我们一起皮皮念咒语：“长—长—长”。哈哈，胡萝卜变了。这下，小兔子可以高兴奋兴地吃到胡萝卜了。  2、皮皮来到草地上玩，这时，天怎么了?雨落在小公鸡和小狗的身上，他们会感冒的，皮皮会怎么助他呢?找找四周有什么?  3、皮皮的魔棒到哪里去了?我们一起皮皮找一找?小松鼠遇到什么麻烦了，皮皮会怎样助它呢?  三、观看动画，完整观赏故事。  我们一起来听听这个好玩的故事吧，你们能跟着皮皮一起念咒语吗?  争论：皮皮用魔棒助了家，所以它有了许多伴侣。你们喜爱皮皮吗?假如你有魔棒，你想把什么东西变?把什么东西变小，为什么?  四、玩嬉戏“奇妙魔法棒”  老师手拿魔棒，向幼儿讲解嬉戏的方法：小伴侣跟着老师走，听到我说咒语：“长、长、长”小伴侣就扭一扭身体举起双手说：“哈哈，我长了。”当我说：“缩、缩、缩”时，你们就扭一扭身体，蹲下来说：“哈哈，我缩小了!”  附故事：皮皮鼠的魔棒  小老鼠皮皮有一件珍宝，是一根奇妙的魔棒。这根魔棒的本事可了，只要轻轻一敲，念上咒语：“长—长—长”就能把小的东西变，念上咒语：“缩—缩—缩”就能把的东西变小。  有一天，皮皮带着魔棒去找小白兔玩，小白兔指着地里的胡萝卜说：“萝卜太小了不够吃，怎么办呢?”皮皮说：“别急别急，我来助你”皮皮用魔棒轻轻地敲着胡萝卜说：“长—长—长”，胡萝卜就长了。小白兔兴奋地说：“皮皮，感谢你”。  皮皮到草地上找小狗、小公鸡玩，突然，下起了雨，皮皮看到一个蘑菇，就用魔棒轻轻地敲着，嘴里说：“长—长—长”。蘑菇长了，变成了一把的蘑菇伞，小动物们都到伞下躲雨了。  可是后来，皮皮找不到它的魔棒了，这是怎么一回事呢?原来，是小松鼠捡到了魔棒，小松鼠说：“皮皮，你快我吧”，皮皮看到小松鼠得像一头牛，就问：“你为什么要把自己变得这么呀?”小松鼠说：“我想试试魔棒灵不灵，我用你的珍宝敲了敲腿，嘴里念了几下‘长长长’就长得这么了”皮皮用魔棒对着小松鼠轻轻一敲，嘴里说：缩缩缩，小松鼠就缩小了。这可真是一根奇妙的魔棒，皮皮用魔棒助了家，所以它有了许多的好伴侣。  教学思：  基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问乐观响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多留意对幼儿语言表达力量的培育。 2、小班语言礁小班识字嬉戏礁1 幼教网整理了关于幼儿小班语言礁《小班识字嬉戏活动1》，盼望对幼儿学习有所助，仅供参考。  1、嬉戏：是不是  玩法：老师将字卡贴在黑板上，请一名幼儿指字，另一名幼儿背对黑板猜字，假如猜错了，其余幼儿订正：不是，是某字假如猜对了，其余幼儿说：对对对，请下来，可更换指字幼儿，复进行。  2、嬉戏：小孩小孩真爱玩  玩法：老师将字卡贴在黑板上，请两名幼儿到黑板前，幼儿念儿歌：小孩小孩真爱玩，摸摸这儿，摸摸那儿，老师发出指令，摸摸字就下来。幼儿摸字，先摸到者为胜。  3、嬉戏：与字宝宝再见  玩法：老师指着黑板上的字，对小伴侣说**字宝宝要回家了，或要去睡觉了，请小伴侣同声说*再见于是指一个字说一声再见老师擦去一个，直到每个字擦完为止。  4、嬉戏：圈识字嬉戏  玩