蜡烛的变化教学设计.docxVIP

2021年安徽省小学科学优质课评选 教学设课题：蜡烛的变化授课人：陈向龙学校：宣城市第四小学 2021. 10. 31《蜡烛的变化》教学设计 宣城市第四小学陈向龙 教学内容：苏教版小学科学第三单元1.蜡烛的变化，教材第30页至第32页的内容 教学目标： .能从蜡烛燃烧的现象中，发现物质变化的主要特征。初步学会用实验的方法搜集物质 变化的证据，并能用恰当的语言表达。 .知道物质的变化有两类：一类仅仅是形态的变化，没有变成新的物质；另一类会产生 新的物质。 .意识到物质是在不断变化的。体验实验获得证据、交流获得结论的重要。 教学重点：通过蜡烛熔化和燃烧实验，认识物质的两类变化。 教学难点：寻找证据判断物质变化的种类。 教学准备： 演示实验器材：烧杯，锥形瓶，石灰水，蜡烛，火柴。 学生分组实验器材：白蜡烛，红蜡块，不锈钢勺，火柴、模具、白瓷碗、烧杯、镜子、 棉线、垫板、实验记录单。 教学过程： 一、导入出示生活中蜡烛图片，学生观察并说一说蜡烛的特点。 提出问题：你能把一根蜡烛变成你喜欢的形状吗？ 二、探究新知.组织开展加热蜡烛实验验证学生的方法 (1)强调实验注意事项；(2)小组讨论实验步骤，交流汇报弄清实验步骤； (3)开展实验并及时在实验记录单上记录实验现象；(4)展示蜡烛熔化过程图片，汇报实验现象。 .加热蜡烛(1)在等待蜡烛冷却的时候做一做下列3个实验，及时记录实验现象；