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标准工作总结初中班主任供参考 标准工作总结初中班主任个人1 转眼间，一学期的工作结束了。本学期，本人担任八 年级的班主任工作。期末考临近，为了能够在新的学期能 够更好的工作，现总结这一学期来的工作，如下： 一、个人感受： 一个学期的班主任工作，发现八年级的学生充满活力, 容易冲动，有些任性，经受不住挫折，自我控制能力差， 喜欢自由自在，无拘无束地学习和娱乐，随着社会风气的 复杂化，这些学生经受不住外面世界的诱惑，心经常飞出 去了，人也跟着去“实践” 了，干一些与《中学生守则》 不相符合的事情，加上个别家长在家中缺乏耐心，动辄发 脾气，将学生的全部责任推交给学校，这无形增加了班主 任的压力，不得不思考新时期的管理模式。 二、优选班干部，找准“领头雁”。 “火车跑得快，全靠头来带”，一群好的班干部，他 可以以身示范，带动和感召全班学生，使班风纯正。因此, 本期共推选了三轮班干部，第一轮由我指定，管理一个月； 生的改变，渗透了班主任的心血。我班的后进生比较多， 一开始我就制定好后进生的花名册，通过各方面了解他们 的，从他们兴趣的事情或话题入手，与他们交流，渐渐地 打开他们的心扉，会诊“顽疾”，对症下药，药到病除。 六、重班主任言行对学生的影响：身先士卒，示范引 路。 苏霍姆林斯基说过：“人只能由人来建树。”而学生 又具有极强的模仿性，所以与学生朝夕相处的班主任，那 一言一行，一颦一笑，往往都在潜移默化中最直接最生动 地影响着学生。因此，为了使规范的学习更踏实地落实到 实处，我就以“我也是班集体中的一员”的身份加入到班 级队伍中去。 七、开展活动，寓教于乐。 喜爱活动是学生天性，活动既可以丰富他们的精神生 活，又能使他们长知识、增才干，对他们的身心发展起着 极为重要的作用，因此活动是学生思想品德发展的源泉与 基础，是班级工作的核心内容，而富教于乐是一种轻松愉 快的教育方法。因此，围绕规范开展好活动，让学生在笑声中受到教育，在游戏中知道自己该怎做，在比赛中找到 不足，逐步改正。 总之，学生良好习惯的养成需要教师，特别是班主任 的不断探索，不断努力，通过多种途径采取各种方式，持 之以恒，一步一个脚印地去抓好它，这样，才能使学生从 小懂得“没有规矩，不成方圆”的道理，从而自觉养成守 规范的好习惯。十年树木，百年树人，一棵棵小树苗只有 在我们的辛勤浇灌，不断扶持下，才能长成栋梁之材。 标准工作总结初中班主任个人4 本学期我担八年级（15）班的班主任，本班总人数87人, 男生44人，女生43人。绝大多数学生是来自乡下，多数 学生家长长期在外打工，家庭条件一般。班里学生的特点 是学生较活泼、好动，思维活跃，个别同学甚至比较懒惰。 学习主动性差，学习自觉性不高，需要反复强调、做工作。 加上学生的家庭环境影响，所以许多良好的行为习惯还没 有形成，综合能力及素质有待提高。针对以上特征和班级 的学期目标，我在班级的监督、引导和管理方面做了如下 的工作，并初见成效，现总结如下。 一、加强对学生自信心的培养。 自信心是一个人相信自己的愿望或预想一定能够实现 的一种心态，是我们人类心理活动中最为基本的内在品质 之一，也是我们每个人之“人格”结构中的本质因素。自 信心可以影响和调节人的知觉、记忆和思维等认知过程， 当学生有充分自信时，可以使人体肌肉放松，心情平静， 容易使大脑精力集中，对事物的感知清晰，记忆牢固，思 维敏捷、灵活，想象力活跃，富有创造力。而当一个人缺 乏自信时，就会情绪低落，做任何事情积极性都不高，记 忆力也会下降，思维呆滞。因此，自信心对人的一生的发 展，都起着基础性的支撑作用。它能将人的一切潜能都调 动起来，将各部分的功能调整到状态。自信心是一个人工 作与学习成功的关键性因素，特别是对于那些渴望成功的 莘莘学子来说，了解自信心、培养自信心显得尤其重要。 一个人的自信心与他的成功率往往成正比。成功的次 数越多，期望值越高，自信心就越强；反之，失败越多，期 望越低，自信心就会越加低落。就以本班而言，对于所有 的学生来说，由于受教育的条件差，失败的次数往往大于 成功的次数，其自信心远不如成绩好、成功率高的学生。 对此，我尽可能地为他们创造成功的条件和机会，有目的地培养他们的自信心，让他们重新找回自我， 二、培养学生良好的习惯。 “良好的开端是成功的一半”，七年级是学生良好的 习惯养成的时期。所以我抓班的工作重点是让学生养成良 好的纪律、卫生、学习习惯。 主要做了以下几个方面的工作“ 1、约法八章。提了一个口号：做一名高素质的初中生。 与同学约法八章，规范自已的意识、行为（如：礼貌观念、 规则意识、时间观念、竞争意识、合作观念、民主意识、 卫生观念、安全意识）。 2、作业检查制度。由学习委员负总责的作业检查督促 制度。分成四人小组，由四人小组长定时检