粤教高中必修4《表达交流活动》江淑玲教案PPT 一等奖新名师课教学设计.docxVIP

师生共读文言文史书节选（校本）一一新华中学高二7读本 I 1 / 11 师生共读文言文一一史书人物传记节选（校 本） 广州市花都区新华中学 江淑玲 一、阅读活动目 标： 1.通过共读校本课程的《师生共读文言文史书节 选（校本）一一新华中学高二7读本》，增强阅读文言文的 能力，以点带面掌握阅读文言文传记的基本方法和要求。通 过“师生共读一本书”活动，营造良好的班级读书氛围，激 发学生的阅读兴趣，拓展学生的知识面，提高欣赏和阅读能 力。 2.通过一系列的读书活动，让学生喜爱读书，亲 近阅读，体验到读书给自己带来的乐趣，让书成为他们的 朋友。3.通过课外文言传记类作品的阅读，让同学们走 进历史长河，与古人对话，得到人生启迪，同时融合到高考 考点的日常训练中，让语文阅读的“无用”与有用结合起来。 4.阅读活动融合目的：《考试大纲》在“古诗文阅读”部分所列“理解”的5个考点和“分析综合”的3个考点， 主要针对阅读浅易的文言文，具体规定如下：理解B （1）理 解常见文言实词在文中的含义（2）理解常见文言虚词在文 中的意义和用法 常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、 若、所、为、焉、也、以、因、于、与、贝k者、之。（3） 理解与现代汉语不同的句式和用法 不同的句式和用法：判 断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。（4） 了 解并掌握常见的古代文化知识（5）理解并翻译文中的句子 分析综合C |师生共读文言文史书节选（校本）一一新华中 学高二7读本|2 / 11（1）筛选并整合文中信息（2）归纳内容要点，概括中心意思（3）分析概括作者在文中的观 点态度二、阅读书目：后汉书、晋书、新唐书、宋史、 明史、（人物传记文段节选）共21篇：1《宋史?曾公亮 传》节选（2016?全国卷D 2《明史?陈登云传》节选 （2016 ?全国卷II） 3《明史?傅珪传》节选（2016 ?全国卷111?）4《后汉书？赵熹传》节选 [2017 ?全国卷 甲卷?]5《宋书？谢弘微传》节选[2017?全国卷乙 卷?] 6《宋史？许将传》节选）[2017?全国卷丙卷?]7《晋书？鲁芝传》节选（2018?全国卷I） 8《后汉 书？王涣传节选（2018?全国卷II） 9《宋史？范纯礼传》节选（2018?全国卷HI） 10《新唐书？韦嗣立传》11 《新唐书？虞世南传》（2019?江淮十校联考）12《后汉书?虞诩传》（2019? 太原测评）13《宋史？王汉忠传》节选2019世纪金榜综合训练一 14《明史?赵世卿传》，有删改 2019 世纪金榜综合训练--2 15《明史？温纯传》，有删改 2019世纪金榜综合训练--3 16《宋史？范如圭传》，有删 改 2019世纪金榜综合训练二-1 |师生共读文言文史书节 选（校本）——新华中学高二7读本|3/1117《汉 书.杜钦传》，有删改2019年世纪金榜综合训练二-2 18 《宋史？列传第五十九》 2019世纪金榜综合训练二-3 19《后汉书？盖勋传》节选2019世纪金榜综合训练三-1 20《晋书？郑冲传》节选2019世纪金榜综 合训练三-2 21《明史？列传第八十九》2019世纪金榜综合训练三-3： 三、课时：15—18课时 四、活动 组织： （一）时间安排（1）在校时间5月份开始，每天 上课时间10分钟解决疑难点，小组交流5—8分钟，其余时 间自由阅读，课后回去写读书笔记，每周二连堂课用其中一 节交流心得体会。 （二）硬件准备一：要求学生准备一 本读书笔记本，用于写读书笔记。准备二：校本文言文传 记阅读资料打印（A4）（三）开展活动：?读书笔记 基本要求1.阅读年、月、日（必写）2.阅读篇目（必 写）3.传主的姓名、字号、朝代和籍贯（必写）4.传 主的官职及其变动情况，传主的工作地点及其变动情况（必 写）5.传主的主要政绩、成就、特长、性格特点（必| | | |