幼儿园资料毛茸茸滑溜溜（科探）.doc

毛茸茸、滑溜溜 ———————————————活动设计——————————————— 【活动目标】 1、通过触摸各种物体，初步感知毛茸茸和滑溜溜，并进行归类。 2、愿意在集体面前进行表述。 【经验准备】 在日常生活中接触过一些毛茸茸或滑溜溜的物品。 【适宜年龄段】 小班 3--4岁 【活动背景】 活动的来源于托班主题活动《毛茸茸、滑溜溜》中的一节科探活动。 虽然是小班年龄的幼儿，但他们对毛茸玩具还是情有独钟，自由活动时，总是有幼儿带来毛茸玩具，其他幼儿也喜欢伸手去摸一摸。通过本次活动，引导幼儿在触摸感知、相互交流中，体验毛茸茸和滑溜溜的感觉，能够进行归类。 ———————————————活动准备——————————————— 【适宜时间】均可 【适宜场地】教室 【材料准备】 小兔玩具一只、生日歌音乐、礼物袋（里面放毛茸茸、滑溜溜的玩具各一件） 各种材料的毛茸茸.滑溜溜玩具放在后面的桌子，毛茸小地毯、光滑KT板各一块。 【作品保留点】无 ———————————————过程设计—————————————— 活动过程： 初步感知毛茸茸.滑溜溜在生日歌的音乐中出示玩具小兔，今天是要过生日了，好朋友小狗和小羊送来了生日礼物 备注：点击课件《生日歌》， 从礼物袋中拿出毛茸耳套 关键提问：这是什么礼物，摸上去怎么样？还有哪些东西摸上去也是毛毛的? 小结：摸上去毛毛的有个好听的名字叫“毛茸茸”。 3、从礼物袋中拿出乒乓球 关键提问：这是什么礼物，摸上去怎么样？还有哪些东西摸上去也是滑滑的? 小结：摸上去滑滑的有个好听的名字叫“滑溜溜” 二．帮小兔选礼物 1. 我们也去给小兔选一样礼物吧。 备注：幼儿分散去后面的桌上选一样物品 分享交流 鼓励幼儿学说：我找到了毛茸茸的什么礼物， 我找到了滑溜溜的什么礼物。 三．给小兔送礼物： 归类游戏：小兔两边放各放一块毛茸小地毯，一块光滑KT板 ，请幼儿将手中的物品根据毛茸茸和滑溜溜的特征，进行归类。 观察与实施要点 在情景游戏中，引导幼儿初步感知毛茸茸和滑溜溜。 通过动手操作，帮助幼儿进一步感知毛茸茸和滑溜溜的不同感觉，并尝试用语言进行表达。 在游戏中尝试进行归类。