人音版小学音乐四年级上册《编创与活动》课教案设计2篇.docxVIP

人音版小学音乐三年级上册编创与活动 《快乐的校园》教学设计 ［教学内容］: .聆听《乒乓变奏曲》 .创编与活动 ［教学目标］: L通过聆听《乒乓变奏曲》，初步了解“变奏曲”这一音乐体裁。 .学生能够哼唱音乐主题旋律，感受打乒乓球时愉快的心情。 .通过对变奏曲的学习与聆听，尝试把简单旋律进行变奏创作。 ［教学重点］:乐曲的分析与欣赏，尝试把简单旋律进行变奏。 ［教学难点］:能运用课堂中了解的简单的变奏方式，编创《两只 老虎》主题乐句。 ［教学过程］: 活动一：变化节奏练习。 L师：还记得《哦，十分钟》这首歌曲吗？老师今天带来了一些 节奏卡片，请同学们认真看，歌曲贴了哪些节奏？（师边唱边贴节奏）。 .跟音乐按教师贴的节奏顺序拍一拍。 .请学生贴节奏，然后师唱学生拍一拍。 活动二：听音，做相应动作。 L师：同学都很棒，下面我们来做个活动。这个活动是训练同学 的们的反应能力。看看谁的反应快。首先，我给每组四个音，这四个 音分别就是你们的称呼。 学生对变奏曲的理解以及应用O （七）、律动创编 .开火车很累了，教师邀请学生一起做一做运动，集体练习一段 小口号。教师怎么做，学生怎么跟。 X X 如果 X X 快快 X X X X 如果 X X 快快 X X 如果 X X 快快 XX|X 坐太久 XX|X— 站起来 XX|X- 吃太饱 XX|X— 站起来 屁股受不 了 X XX X | X — | 来做 运动 操 I X X X X | X - | 肚子受不了 X X X X | X — | XXXX XXXX XXXX XXXXXXXX XXXX |XXXX XXXX来做 XXXX XXXX XXXX XXXX XXXX XXXX |XXXX XXXX 1234摇摇摇2234弯弯腰3234 扭一扭4234 跳跳跳 1234 .按节奏读完口号后，教师播放音乐《运动操》师生一起随音乐 律动。 .教师评价，在音乐中结束本课，律动走出教室。 【设计意图］利用顺口的歌词，进行节奏编排，巩固提升变奏 曲的意义及形式，最后在音乐中结束本课。 第一组：3 ,第二组2,第三组1 ,第四组5 第一组，我唱3,你拍肩。第二组，我唱2,你拍手，第三组， 我唱1,你叉腰，我唱5,你拍腿。 师：你们记住自己的动作了吗？ 师：我要开始点名了，我点到哪组，哪组做动作。3125 2.师慢速唱《乒乓变奏曲》主题旋律，生做相应动作。（两遍） 3,出示主题旋律，生跟琴唱一唱。 活动三：聆听《乒乓变奏曲》。 L初听。 师：刚才我们听到的这个旋律是一首乐曲的主题音乐。现在我们 来完整的听一听这首乐曲，找一找这个主题音乐在整首乐曲里出现了 儿次？可以用手势告诉我。 生;6次。 师：嗯，同学听的很仔细。回答的很正确。但主题音乐每次出现 都是一样的吗？ 生：不一样。 .复听。 师：嗯不一样，我们再来听一听主题音乐发生了什么变化？ 生：速度变快了 .再次聆听。（恒拍练习） 师：你觉得速度变快了是吗？好，那么请同学们跟着老师的节奏 和动作来感受一下这首乐曲的速度到底有没有发生变化？（做传球的动作） 师：刚才我们的速度有没有发生变化？ 生：没有。 .揭题。 师：对，其实这首乐曲是通过改变它的节奏，让主题音乐每次出 现发生变化，使你感觉不一样，这种音乐形式我们称它为“变奏曲”， 刚才我们听的乐曲就叫《乒乓变奏曲》。 活动四：跟音乐律动。 L师：我们班有没有同学会打乒乓球吗？请你告诉我们一些打乒 乓球的一些动作。 生自由说。 .师：我们跟着音乐，把刚才同学们的动作加入到乐曲当中。（两 遍） 活动五：创编与活动 .师：通过改变音乐的节奏，让简单的旋律变得非常的丰富。今 天我们也来当一当小作曲家，来创编我们熟悉的儿歌《两只老虎》， 并且来唱一唱。 .生创编三种节奏型。 第一种：X XX ;第二种:XX XX;第三种：前两种节奏混合, 学生自由创编。 活动六：总结下课。 师：同学们今天的表现很棒，你在这几课有什么收获吗？ 生：聆听了《乒乓变奏曲》，知道了什么是变奏曲。 师：还有很多歌曲都可以进行变奏，回家后同学们可以把我们所 学过的简单的儿歌试着进行变奏。时间过得很快，一节课不知不觉就 要和大家说再见了，请同学们跟着音乐离开教室吧。 人音版小学音乐三年级上册编创与活动《快乐的校园》教学设计 教材分析 本课选自人民音乐出版社四年级上册第三课《快乐的校园》创编 与活动的第一课时，本课是以欣赏为主的综合课，通过欣赏、演唱、 创编、活动等方式表现学生快乐有趣、丰富多彩的课余生活。以音乐 审美为核心，培养和提高学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能 力，在实践中初步掌握音乐知识，感受歌曲和乐曲的音乐特点，培养 学生热爱生活、热爱学习、锻炼身体的良好品质。 学情分析 本课执教对象为四年级，中年级阶段的学生相对于低