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小班美术车轮滚画教案反思 小班美术车轮滚画教案反思主要包含了活动目标，活动重点难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，尝试用车轮滚画，初步感受车轮花纹的美，培养幼儿的想象力，激发幼儿用车轮作画的兴趣，适合幼儿园老师们上小班美术活动课，快来看看车轮滚画教案吧。 活动目标： 1．尝试用车轮滚画，初步体会车轮花纹的美。 2．培养幼儿的想象力，激发幼儿用车轮作画的兴趣。 3．大胆尝试绘画，用等距的方法展开装饰。 4．培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 5．培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动重点难点： 活动重点： 用车轮滚画出弯弯曲曲的线和直线。 活动难点： 培养幼儿的想象力，感受车轮花纹的美。 活动准备工作： 1.经验：区分曲线和直线。事先请每个幼儿带一辆玩具车来幼儿园。 2.图片山、马路，幼儿用纸数张，每组浓度相对较低的颜料（白、徐、蓝、）容器内摆海绵以免奔涌。 活动过程： 一、谈话带出活动内容。 1.师：孩子们，今天我们班来了很多老师，我们来向老师们问声好吧！ 啊，老师手里拎的就是什么玩具啊？（出具小汽车）噢！原来就是小汽车。“大家不好！我就是小汽车。”我们也和他哈哈大笑吧！（小汽车你好！） 2.师：小汽车最喜欢旅行了，他去过高山，去过海边，去过沙漠等很多很多的地方，那些地方都留下了他的脚印。 二、出来示范点画，传授小汽车驶到了哪里。 1.出示图片（几座连绵的山） 师：大朋友们，你们看看小汽车驶到了哪里呢？小汽车在山上送出了几条弯弯曲曲的曲线。 （教师一边讲，一边示范小汽车在山上开) 2.出具图片（马路背景图） 师：现在小汽车又开到了马路上，他也留下了脚印，他开出了几条直线。小汽车是怎么开的？哪个小朋友能帮帮老师呢？ （幼儿上台示范点） 3.师：老师想把小汽车开在山上的、马路上的脚印留下来。小朋友们，你们有什么好的办法吗。 4.师：大朋友们说道的非常不好，今天老师也存有一个不好的方法。你们看看老师就是怎么做的。 三、教师讲解车轮滚画的方法。 1.轮子蘸上颜料上开至白纸上，轮子的脚印看看得更确切、更可爱了。先使车子在颜料盆里前后额滴，使轮子滑上颜料，然后把车子放到纸上开一开，上开的时候不要后视镜。 2.我们开车的时候要注意安全，不能撞到别人的车，看见别人的车过来的时候你可以让一让。 3.小汽车的脚印好不好看看？就像是一幅可爱的画，我们把这样的图画叫做车轮滚画。 四、幼儿操作，教师巡回指导。 1.师：小朋友你们想要不敢也图画一幅车轮滚画？那就用你们的小汽车在纸上试试看吧，在图画的时候，你可以和旁边的小朋友说道说道你的小汽车驶到了什么地方，上开的就是什么线？ 2.教师及时肯定幼儿的大胆尝试及色彩表现，提醒幼儿注意保持清洁。 五、相互观赏、评价。 活动反思： 小汽车就是幼儿比较钟爱的玩具，“车轮滚画”使幼儿尝试用车轮作画，通过观察色彩和路线等变化，并使幼儿从中体验至用车轮作画增添的快感和新奇。 活动开始时，我向幼儿展示最熟悉的小汽车，以小汽车喜欢旅行导出活动内容，从而激发幼儿的兴趣。在第二个环节中，向幼儿讲述弯弯的曲线和直线。在这个环节中，我分别出示了两张范画：“几座连绵的山”和“马路背景图。”通过示范小汽车开在山上和马路上，启发幼儿探索发现小汽车在山上开出了弯弯的曲线，在马路上开出了直线。在第三个环节中向幼儿讲解“车轮滚画”方法：小汽车喝饱水，前后滚一滚，放在纸上开一开。第四个环节中，我请幼儿上台拿一辆自己喜欢的小汽车，让小汽车沿着轨道去旅行。再此之前，我提出了如下作画要求：1.小汽车在纸上没有留下小脚印的时候，要及时给小汽车加点“油”。2.小朋友开车的时候要注意安全，不能撞到别人的车，看见别人的车过来的时候可以让一让。3.小朋友开的时候，可以说一说你的小汽车开到了哪里，开的是什么线。最后我选用拟物的方式，师是火车头，幼是火车尾，开车前进欣赏大家的画，孩子的兴趣特别浓，在玩中学。 整个活动从整体效果来看，课堂气氛比较悠扬，幼儿在老师的率领下，一步步辨认出小汽车可以送出弯弯的曲线和直线。在操作方式活动环节，幼儿在收紧的、惬意的氛围中与老师、同伴一起交流，体会美术创作的快感。通过不断的听课、思考，我也意识到本次活动存有一些不足之处。做为美术活动，活动中教师传授部分必须尽量简明扼要，还给幼儿充份作画的时间。同时须要特别注意用词的规范性，在活动中应当特别强调将小汽车在山上和马路上的脚印残存，而不