幼儿园资料小班语言活动 爱吃水果的牛说课稿.doc

小班语言活动 爱吃水果的牛说课稿 说教材 小班语言活动《爱吃水果的牛》选自山东省省编教材主题二次主题二香香的教学活动。《纲要》指出语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。其次幼儿语言的发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等其它方面的发展密切相关，因此，发展幼儿语言的重要途径是通过互相渗透的各领域的教育，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验，提供促进语言发展的条件。本活动就切合了纲要中的要求，利用有趣的故事展开课堂，并且还积极的为幼儿提供说的机会和环境。从而进一步提高了幼儿语言运用方面的能力。 说幼儿 小班幼儿的思维方式以直觉行动思维为主，语言的发展并不完善。因此就要多给幼儿提供倾听和交谈的机会。还要适当的引导幼儿学会认真倾听。同时教师要用幼儿听得懂的语言与他们交谈。对幼儿提要求和布置任务时要求他们注意听，。 对幼儿讲话时，还注意结合情景使用丰富的语言，以便于幼儿理解。 说活动目标 根据教材的分析和幼儿年龄的特点，我制定了以下目标 1，知识目标； 听故事初步了解故事的内容。 2，能力目标；能从故事中学习到几种水果的颜色、吃法、和味道，并能大胆表述提高逻辑思维能力。 3，情感目标；知道在别人生病的时候，要多关心 别人。 说活动重难点 1，活动重点；了解故事内容，并能进行简单的复述。 2，活动难点；能从故事中学习到几种水果的颜色、吃法、和味道，并能大胆表述提高逻辑思维能力。 说活动准备 1，知识准备；让小朋友事先了解几种常见水果的知识。 2，物质准备；《爱吃水果的牛》讲课PPT 各种水果的图片、画纸、彩笔 说教法、学法 《纲要》指出；教师应成为幼儿学习的支持者、引导者、合作者。因此本次活动中采用适宜的方法组织教学是非常有必要的。所以，根据本次课题，我在本次活动中主要采用的教法有、提问教学法、表演教学法。直观教学法 1，提问教学法 提问是教师引导幼儿再现已掌握的知识，启发幼儿积极思维的手段。适当的问题有助于活跃幼儿的思维，启发学习，有利于育儿获得新知识和发展智力。 2，表演教学法 表演式教学法是根据课文情节进行模拟表演，再现故事情景的一种教学形式。这样的教学既有利于激发学生的积极性和创造性，训练学生的表演才能，更有利于把握故事情节和形象的再认识，其优势是多方面的。 3，直观教学法：? 通过借助实物、图片、动作、语言和电化教学设备等进行具体形象的教学的方法叫直观教学法。它符合儿童形象思维占优势的学习特点，有利于儿童建立清晰、明确的概念。从而能让形象由静变动，调动幼儿的学习兴趣，加深理解和记忆，增强直观效果。 我所采用的学法有观察法、讲述法、游戏练习法 观察法 幼儿通过视觉听觉感官的积极参与活动，从而获得直接印象。 讲述法 主要教会幼儿能准确地回答问题，恰当的说明自己的想法和做法。为幼儿提供讲述的空间，启发幼儿用洪亮的声音完整的语言进行讲述，并注意为每位幼儿创设讲述的机会。 3，游戏练习法 游戏是幼儿最基本的活动方式。所以利用游戏来学习是幼儿最愿意接受的。幼儿在游戏中边游戏边学习也能够进一步提高知识的接受程度。 说活动过程 出示水果图片吸引儿童兴趣 兴趣是最好的老师，所以在教学开始我就采用吸引幼儿兴趣的方法来开展课堂。首先我会说‘小朋友们老师今天给你们带来了一些礼物，你们想看看吗？’接着出示PPT图片。再接着提问 有哪个小朋友能告诉老师这是什么啊？要说出它的特点哦。 之后教师进行小结；哦，老师这里有圆圆的绿绿的大西瓜、黄灿灿的木瓜、还有星星一样的杨桃。 变魔术，引出故事。 通过介绍新朋友的方法引出爱吃水果的牛。这事我会说 今天老师带来的礼物除了小朋友喜欢他们之外还有个动物朋友也很喜欢水果哦，请小朋友们闭上眼睛，老师变个魔术将它变出来。不许偷看哦，变变变，它来了。出示肚子里装满水果的牛。接着提出问题你们看它出来了，有谁告诉我，他是谁？你们发现这头牛有什么特点？它肚子里有一堆水果，这是怎么回事呢？ 讲故事 该阶段我会讲故事讲到还有像星星一样的杨桃时停住，提问为什么牛肚子里会有这么多的水果呢。接着讲故事到最后提问为什么爱吃水果的牛没有生病呢？爱吃水果的牛用什么样的方式治好大家的感冒的？那么假如我们身边有生病的人，我们该怎么办呢？ 爱吃水果的牛喜欢吃水果你们喜欢吗？你喜欢吃什么水果呢？为什么？；那水果有什么味道和颜