原创力文档- 1、本文档共15页，其中可免费阅读5页，需付费100金币后方可阅读剩余内容。
- 2、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
- 3、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
- 4、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
查看更多
课程与教学论
施瓦布倡导的实践性课程开发的主体应是（） [单选题] *
A
A．课程集体(正确答案) B． 学 科 专 家 C．课程专家
D．一线教师
奥苏伯尔提出了有意义学习的三种类型，下列不属于这三种类型的是（） [单选题] *
A
A． 归 属 学 习B． 上 位 学 习C．发现学习(正确答案)
D．并列结合学习
“注意课程经验之问的横向联系”，这一表述符合泰勒模式中有效组织学习经验的何种 [单选题] *
标准
标准?（B）(正确答案)
A．序列性 B．整合性 C．逻辑性 D．连续性
由泰勒的学生布卢姆提出的，后来一度成为教育研究的显学的是（） [单
本司主营文章撰写、培训教材、合同协议、发言稿、策划、汇报、各类文案。 ~ 海量资深编辑老师无缝对接，一对一服务。 ~ 保原创！可加急！免费改！
文档评论（0）