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大班数学排队买票教案反思 大班数学排队买票教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，学会遵守幼儿上学规则，以及生活中的各种规章制度，为小动物的排队编号，试利用图片编故事，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看排队买票教案吧。 活动设计背景 本班有的幼儿在排队时特别活跃，无法快速展开排队，在排队前进过程中总是左右摇摆，并使队伍歪曲，且学生在转动过程中易拳击，发生意外。 活动目标 1、学会严格遵守幼儿上学规则，以及生活中的各种规章制度。 2、为小动物的排队编号，试利用图片编故事。 3、培育幼儿比较和推论的能力。 4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、发展幼儿逻辑思维能力。 教学重点、难点 重点：严格遵守排队秩序，学会安全排队。 难点：看图片编号，试编一个合乎情理的故事。 活动准备工作 幼儿教学用书a 《排队买票》 教学折页《排队买票》 活动过程 1 看看折页，看看图片里存有哪些动物？ --- 小朋友仔细观察图中有哪些可爱的小动物？ --- 小鸡、小狗、小猪、小兔、小松鼠、长颈鹿、小老鼠、小老虎 2了解图中发生了什么。 ---他们在哪里？干什么？ ---游乐园，排队买票，去游乐园玩。 3给小动物们编号。 ---看小动物们排队，给队伍排号，看看谁排第几？小鸡是第几啊？ ---第一。 第二是……？ …… …… --- 长颈鹿就是第几呢？ ---（七嘴八舌答案毫不统一） ---不晓得了我们就一个一个数。（老师指学生数） ---1、2 、3 、4 、5 、6 、 7 。 ---现在晓得长颈鹿排在第几啊？ /---第7。 ---最后一个就是小狗。 ---以后我们不知道数字后面是几了，就从头数一数，这样就知道了。 再看看图片说一说图片中出现了什么事？ ---小狗要先买票，他欺负小鸡。 ---那后来呢？ ---长颈鹿把他调到后面去了。 ---小朋友看看图片谈一谈这个故事。（老师鼓励幼儿讲故事） ---听了小朋友的故事我们排队的时候可不可以插队？ ---不可以，必须好好排队，一个一个地买票。 教学反思 幼儿在自学中理解能力其实很高，有的远远超过了教师的设想，他们的心理在一定程度上较明朗。教师应考虑到目前儿童的心智水平，适度提升对幼儿心智水平的情景假设。并使教学最小程度吻合幼儿最近发展区。 在教学过程中幼儿的回应出乎老师的意料，他们能准确把握课本中的图片所提供的含义，并将其用语言表达出来。只有少数认知水平发展缓慢的学生不能及时了解课文的含义，在老师的引导下也能理解课文的内容，慢慢认识到课文背后的意义——遵守规则，不能随意破坏规则。从而教师引导学生遵守学校的规则，交通规则，以及一些约定俗成的规则习惯。 通过本课程我必须及时制止自己对幼儿心智水平的重新认识，针对本班相同儿童的发展设计课程，并使每个儿童通过自学都存有斩获，有所发展。在教学中还必须强化教学非政府策略的自学，并使幼儿在自学中既能够斩获科学知识，又能够斩获欢乐。 以后再上本课我希望能在课程中加入一个排队的游戏，让幼儿能及时学以致用，同时在游戏中快乐成长。