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小班音乐活动小猴和熊教案反思 小班音乐活动小猴和熊教案反思主要包含了活动目标，活动重难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，初步培养幼儿聆听的习惯，感受小猴和熊不同形态的音乐，引导创编各种小猴的动作，表现其音乐形式，激发幼儿喜欢小猴的情感及做音乐游戏的兴趣，适合幼儿园老师们上小班音乐活动课，快来看看小猴和熊教案吧。 活动目标： 1、初步培育幼儿倾听的习惯，体会小猴和熊相同形态的音乐，鼓励编创各种小猴的动作，整体表现其音乐形式。 2、激发幼儿喜欢小猴的情感及做音乐游戏的兴趣。 3、观赏歌曲，体会歌曲开朗有意思的特点。 4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 5、乐意出席音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 活动重难点： 重点：鼓励幼儿编创各种小猴的动作。 难点：分辨小猴和熊两种不同情趣的音乐。 活动准备工作： 森林图一幅，各种动物。 活动过程： 一、幼儿听音乐，开火车来到“森林”。 问：我们走进了哪里？ 森林里有什么呀？ 幼儿民主自由想象，教师根据提问，在图中放上各种动物等。 二、初步感受小猴和熊的音乐。 1．今天，老师增添了一段动听的音乐，想要听到吗？我们去听到吧！（完备观赏音乐一遍） 问：你听了音乐，有什么感受？ 2．小猴和熊也去了，TNUMBERkm375，哪是小猴，哪就是熊。（完备观赏一遍） （1）欣赏小猴的音乐，创编小猴的动作。 a．我们去听到这段音乐就是谁去了。（幼儿观赏分辨） b．小猴是什么样的？ c．我们跟著音乐去罢了吧！幼儿跟著音乐搞小猴的动作。 d．小猴还可以怎么样？让幼儿创编各种不同的小猴的动作。 e．跟音乐学小猴。 （2）欣赏理解熊的音乐。 a．倾听这段音乐就是谁去了？ b．熊的音乐听上去怎么样？（幼儿自由想象） c．熊碰到小猴可以怎么样？（幼儿民主自由诉说） 三、师生合作游戏。 1．出具头饰，唤起幼儿玩游戏的热情。 2．交代游戏要求： 老师扮做熊，小朋友扮做小猴，小猴可以按自己讨厌的小猴动作出席游戏。 3．游戏。 4．意味深长小结，恳请一幼儿扮做熊再次游戏。 活动反思： 根据崭新《纲要》中艺术指导的内容与建议：提供更多民主自由整体表现的机会，引导幼儿用相同艺术形式大胆抒发自己的情感、认知、想象……互动他们缔造的欢乐。我将本次活动设计成幼儿感兴趣的游戏性活动形式，使孩子初步体会音乐旋律所整体表现的相同情绪。编创动作整体表现小猴机灵调皮的样子。 本次活动我能采用逐层深入的方法,让幼儿边玩边学,在玩中感受音乐，在感受音乐的同时玩游戏，减轻了幼儿枯燥学习的负担，使得学习在游戏中自然进行，更显趣味性。在活动中我比较注重孩子的相互学习，比如说，在创编小猴子的动作时，我不是让幼儿跟着老师转，打破了传统的教学观念，变“我来教，你来学”为“你有什么新的动作，我们来学”，教师及时退位，达到了教与学的共同目的。这样，不仅让孩子有一种成就感，还能鼓励其他孩子去创新。这次的活动很适合我班孩子的年龄特点，因此在玩游戏时孩子参与的积极性特别高，每个孩子都能在活动中体验音乐带给他们的快乐，尤其是最后一个环节──打熊，这使整个活动推向了一个高潮。这次活动的教学目标都能达到。 本次的活动虽说比较顺利，但仍存有一些不足之处，例如：音乐课件播出时有些问题；没照料至全体幼儿，对有些幼儿高度关注的还比较；对孩子引导性的语言还比较；教育机智除了所缺乏。