大班音乐活动小鸟落落教案反思.docxVIP

大班音乐活动小鸟落落教案反思 大班音乐活动小鸟落落教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，在熟悉三拍子节奏基础上能理解歌词，学唱歌曲，演唱时注意表现休止符处的停顿以及旋律的连贯，适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看小鸟落落教案吧。 活动目标： 1、在熟识三拍子节奏基础上能够认知歌词，学唱歌曲。 2、演唱时注意表现休止符处的停顿以及旋律的连贯。 3、萌生爱惜鸟类和关怀小自然的情感。 4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 5、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 活动准备： 1、科学知识经验准备工作：幼儿对三拍子的节奏规律有所碰触。 2、物质材料准备：课件，三拍子节奏型图谱。 活动过程： 一、导入活动，激发兴趣 。 （1）师：宝宝们，我们一起来飞翔吧（老师率领幼儿搞律动“小鸟飞”入教室。） （2）讲故事，引入主题。故事内容：有一只小鸟，名字叫落落。一天，小鸟落落飞呀飞呀，来到了一个 风景很美的地方。“哇，这里有山、有树、有河，多美呀！我好想住在这里，可是，这儿的人们会欢迎我 吗？”小鸟落落正想着。这时，迎面走来了几个小朋友，小鸟落落有些害怕，“哎，我还是走吧”，它拍动 着翅膀正准备飞走。小朋友看见了，连忙喊住它：“小鸟，小鸟，你别走，我们喜欢你。请你到我们这来做 窝、唱歌吧！我们会爱护你的，让我们做好朋友吧！”小鸟落落高兴地点点头，飞向小朋友，和小朋友一起 快乐地游戏、歌唱。 听完故事教师回答：“这个故事动听吗，现在我们去把这个故事变为一首动听的歌曲。” 二、欣赏歌曲 （一）播放歌曲动画，幼儿观赏，并初步介绍歌词。 1、播放一遍后提问： 这首歌曲的歌名为什么？歌里存有谁？ 2、再次播放，幼儿欣赏后提问： 你刚才听到歌里唱了什么？你最喜欢歌里的哪一句？（幼儿讲出后教师范唱，并在课件中点击出相应的图 画，帮助幼儿记忆歌词） 3、师：这儿的人们对小鸟真不好，把爱赠送给了小鸟，我们也去爱惜小鸟，把爱赠送给它们。 三、感受三拍子的节奏特点。 1、教师按图画的顺序完备演唱一遍歌曲（播出演奏音乐）。演唱回去后明确提出问题：“你们能够听见这就是几拍子 的歌吗？”幼儿提问后，恳请个别幼儿抬起三拍子的基本节奏。 2、出示课件小树图谱，让幼儿学习看图谱。 （1）从树的大小窥见三拍子音的高低关系。 （2）看图谱了解乐曲第一、第二、第四乐句节奏型相同。重点学习拍打这一节奏型。 重新认识休止符，自学抬起不含休止符的三拍子节奏。展开难点的突破。 3、学说歌词并拍打节奏，配上音乐伴奏，让幼儿更熟悉这首歌曲的旋律。 四、整体教唱 1、幼儿学唱歌曲。（出示课件-图画）师：调皮的图画宝宝又藏起来了，我们来用歌声把它们请出来，好吗？ 小朋友跟老师学唱，每演唱回去一句，一幅图画就发生。先学演唱第一段，再研习演唱第二段。重点指导幼儿演唱不好 休止符处的停滞以及旋律的连贯。 2、幼儿完整学唱歌曲，教师可引导幼儿根据音乐内容自由表现动作。 五、表演唱。 1、播放歌曲动画，全体幼儿面向客人老师表演唱一遍，把爱送给大家。 2、师：我们幼儿园的风景也很漂亮，现在我们去过来呼唤小鸟，恳请小鸟至我们这儿去搞窝、唱歌。（播出 演奏音乐，老师率领幼儿学小鸟飞出来活动室，活动完结。） 活动反思： 这就是一首很抒情的歌曲，歌曲中的活动期和;连音就是自学的重点，通过几次观赏旋律，幼儿对这首乐曲已经存有了一定的重新认识，和孩子们一起用动作演出歌曲，即为带着孩子们一起献唱，一边用动作去抒发歌曲的内容。体验爱惜鸟类的情感，幼儿在歌演出中，大胆尝试很多相同的动作、神态与表情，在气氛活跃的课堂中再一次稳固歌曲的内容，体验了欢乐音乐的情感。活动中基本上每一个幼儿都参予了，动作也非常可爱。