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大班语言活动微笑教案反思 大班语言活动微笑教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，能围绕故事大胆地表述自己的理解和想法，懂得微笑是快乐的传递，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看微笑教案吧。 活动目标： 1、能够紧紧围绕故事大胆地定义自己的认知和见解。 2、懂得微笑是快乐的传递。 3、通过语言表达和动作结合的形式充份体会故事的童趣。 4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。 5、鼓励幼儿在故事和游戏中自学，体悟生活。 活动准备： 1、故事图片 2、一封信 3、柔和的音乐 活动过程： （一）、引入： 1、今天我收到了一封信，我们一起来看看，是寄给谁的？是谁写的？ 2、我们一起来倾听，信里都说道了些什么？（勒代洛热） 3、小蜗牛为什么会给我们寄来这样一封信呢？我们一起来分享一个故事吧！ （二）、分段观赏故事： 提问：小蜗牛为什么着急？ 小蚂蚁就是怎么样称赞大蜗牛的？ 小蜗牛的微笑真甜啊！甜甜的微笑象什么呢？ 大蜗牛就是用什么办法把它的微笑出远门的？ 朋友们看到了小蜗牛的微笑，心情会怎么样？ 小结：微笑真是一样不好东西，大蜗牛用自己的微笑给朋友们传达了欢乐。 （三）、完整欣赏故事： 我们再去完备地听到一遍故事。 1、提问： 小蜗牛为什么会给我们寄来这封信？（小蜗牛想把它的快乐传递给我们） 当你看见大蜗牛的微笑的时候，心情怎么样？ 小结：微笑是发自内心的，只有心里快乐，微笑才能把快乐传递给朋友。小蜗牛就用自己的微笑把快乐传递给了我们。 2、探讨： （1）、你什么时候最快乐？（可用故事中的情节提示孩子，如大象帮助朋友盖房子等） 原来协助别人不仅能够并使别人欢乐，也可以并使自己欢乐。欢乐了，我们就可以微笑，就可以把我们的欢乐传达给朋友们。 （2）、你想怎样让别人感受到你的微笑呢？ 画…… 3、让我们把我们最美丽的微笑送给在这里的每一位老师，把我们心中的快乐传递给他们！ 附于：故事《微笑》 森林里住着许多动物，有鼻子长长的大象、爱劳动的小蚂蚁、爱爬树的小猴子……它们都是好朋友，都非常愿意帮助别人。小鸟喜欢为朋友们唱歌，大象能为朋友们盖房子，小兔愿意为朋友送信……只有小蜗牛很着急，他只能在地上，慢慢慢慢地爬，别的什么也干不了。 一群小蚂蚁抬着西瓜走到大蜗牛的身边，大蜗牛松开头向着小蚂蚁们甜甜地微笑。小蚂蚁们也对小蜗牛微笑，并说道：“大蜗牛，你的微笑真辣呀，看见你的微笑，我们真欢乐。” 大蜗牛听到了，想要：“对呀，我可以对朋友们微笑，把我们欢乐传达给他们。”可是大蜗牛又恼怒了：“怎么样使朋友们看见我的微笑呢?” 小蜗牛想啊想啊，想了一整个晚上，终于想出了一个好办法。第二天，他把很多封信交给小兔子。小兔子把信送给了森林里的朋友们。朋友们拆开信，信里是一张画。画上的小蜗牛正在甜甜地微笑。森林里的朋友们也都微笑起来，他们说：“小蜗牛真了不起!他把微笑送给了大家，看到了它的信，我们真快乐！” 活动思考： 在活动开始的第一环节中，我预设的内容是让幼儿看图讲话。在实施的过程中我所留给幼儿的时间却较少，使得许多幼儿没有了表演的机会。分析情况可以看出，幼儿与幼儿之间的观察能力和绘画水平是有差距的，教师在指导过程中应考虑到新生幼儿的能力。绘画形式保证每一位幼儿都能有笑脸，即：可以通过的调整来保证每一位幼儿都能画出笑脸。让先画出微笑的幼儿自己讲讲微笑的快乐，就能提高幼儿的学习效率了。