原创力文档- 1、本文档共2页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
小班社会活动暖和啦教案反思
小班社会活动暖和啦教案反思主要包含了教学目标，教学准备，教学过程，教学反思等内容，尝试感受冷、暖，了解一些取暖的方法，适合幼儿园老师们上小班社会活动课，快来看看暖和啦教案吧。
教学目标：
1.尝试体会热、冷。
2.了解一些取暖的方法。
3.体验显著的季节特征。
4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5.积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。
教学准备：
1. 在户外活动后展开。
2. 各种取暖物品数件，如手套、围巾、大衣、热水袋等。
教学过程：
1.谈话引入（评析：对室内和室外进行对比，让宝宝感受冷暖。）
从户外回去，外面冷还是里面寒冷？ 用冰冷的手与宝宝们挥一挥、摸一摸。小手闷热了，小脸蛋也闷热了。
2.尝试做动作取暖（评析：体验通过运动可以使身体变得暖和。）
鼓励宝宝尝试各种方法，搓搓手、跺跺脚、冲一冲、对著手哈哈气等。
配上音乐，把动作做一遍。
师小结：冬天，宝宝们可以多搞运动把自己变小寒冷。
3.感受物品取暖（评析：了解各种取暖物品的特性，说说自己的感受。）
妈妈就是怎么使宝宝变小寒冷的？出具围巾、帽子，手套、恳请宝宝拎拎。
感知其它取暖工具，摸摸热水袋、暖手宝。
集体体会空调的热风。
4.请宝宝用暖和的小手与旁边的小朋友、老师握一握。（评析：感受暖和的心情，增进师幼情感，分享开心。）
师：冬天虽然很冷，但是宝宝们不怕热，因为我们可以使自己暖化。与爸爸妈妈一起多锻炼身体，天天上幼儿园。
教学反思：
今天的活动内容非常切合幼儿现时段的生活经验，活动内容比较存有意义。活动准备工作为目标服务，准备工作1就是课前拎幼儿至户外，并使幼儿体会热，服务目标1；准备工作2就是课堂中的生火材料提供更多充裕，并使幼儿多方面认知生火方式。
课中以幼儿感受为主，不足的是教师语言过多，感觉我一直在讲。课后，我也回忆了自己讲过的话，觉得一个原因有受领域的影响。本节课是社会领域，认知为主。另一个原因，还是课前老师的语言还不够仔细斟酌，面对小班孩子散发性的话语处理的不够圆滑。这也让我想到这一问题：面对语言表达能力较弱的小班幼儿，老师如何更好的发挥幼儿的主体性？根据自己本节课，在此可以做的更好点：在环节设计中，可以适当加入小情境，烘托轻松的活动氛围。再者，教师提问语可以生活化些，使幼儿直接表达他们的感受。
文档评论（0）