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中班主题感官总动员教案 主题目标： 1、培养幼儿对人体感觉的探索精神及学习的兴趣。 2、发展幼儿的认知、观测能力及用相同语言表达感官经验的能力。 3、认识感觉器官的重要性，学习运用听、看、摸、嗅等感觉途径探索事物。 教育活动： 1、健康活动：身体触觉 爱护眼睛 2、语言活动：故事《颜色真美妙》 大线索大侦探 3、社会活动：神秘箱 假如我看不见 4、科学活动：嗅觉瓶 眼睛张口 备考8以内数的构成 5、艺术活动：歌曲《猫戴帽》 制作香香袋 环境创设：师生共同布置活动区角，各种五官表情卡片、娃娃脸谱（并无五官）、彩色透明化卡、眼镜架。 家长工作： 1、和幼儿一起收集日常生活中颜色独特、气味较强、触感较显著的物品，可供幼儿运用相同的感官回去认知积极探索。 2、外出时注意引导孩子运用不同的感官了解周围环境。 活动设计 1集体活动 （一）活动内容：社会《谜样箱》 活动目标： 1、唤起幼儿积极探索的兴趣 2、发展幼儿触觉、嗅觉、视觉的发展。 3、运用感官无意识搞游戏，介绍各种感觉器官的功能。 活动准备：教师自制神秘箱，并将常见物品，放在箱子中。 活动过程： （一）、导入 游戏“指指点点”，激发幼儿兴趣。 （二）进行 1、展示教师自制的神秘箱，并介绍使用方法： 教师将某一物品放进神秘箱，让幼儿运用感官去探索，猜测箱内藏的是什么东西，仅能运用一种感官。 2、教师恳请一名幼儿单独参予游戏，幼儿运用某种感官积极探索箱内物品后，若仍没猜到，可以再利用相同感官稳步积极探索。答对后再加另一名幼儿玩玩。 3请三名幼儿共同游戏，每名幼儿选择只能用一种感官，猜出箱内的物品，看谁的速度最快。 4、 教师与幼儿共同探讨相同感官猜测物品的体会：哪种感官最灵敏，你讨厌用哪一种感官？哪一种物品摸起来很粗，哪种物品言不下味道。（三）、完结 小结幼儿整体表现，完结。 区域活动 活动目标： 1、 教育幼儿要与人友好相处。 2、 培育幼儿的相处能力、动手操作能力。 3、 教师重点指导操作区和美术区的幼儿活动。 活动准备工作：对外开放音乐之家、超市、构筑区、图书区、操作方式区 活动过程： 1、 通过谈话，引发幼儿活动兴趣。小朋友讨厌区域活动吗？为什么？ 2、 教师为幼儿介绍班级中区域的划分和活动规则。 3、恳请幼儿根据自己的意愿自愿选区进区 4、教师指导活动区 （1）操作方式区： 指导幼儿用“谜样箱”开展活动，将幼儿收集的各种物品，放到操作方式箱中，利用游戏的形式，联系感官的灵敏。 （2）美术区 指导幼儿利用圆形器物、卡纸、橡皮筋等，进行想象和创作，制作“眼睛变魔术”的玩具。 5、 教师与幼儿共同评价活动教师：今天，你都玩玩了什么？和谁玩玩的？玩玩得高兴吗？是不是碰到不高兴的事？下次你想起哪个区玩玩？ 6、师生共同收玩具 7、 完结集体活动 （二）活动内容：语言《小线索大侦探》 活动目标： 1、 激发幼儿观察周围事物的兴趣。 2、 培育幼儿口语表达能力。 3、 通过活动，运用视觉观察物品特征 活动准备工作：常用物品，例如：卫生纸、玩具、毛衣等。 活动过程： （一）引入 你讨厌什么东西？ （二）展开 1、 幼儿说一说自己最喜欢的一样东西的特征。 2、教师出示一件教师中常见的物品，请幼儿仔细观察该物品有什么特征，如：颜色、形状、体积大小、给人们的感觉、用途等。 3、教师将该物品交出来，恳请幼儿民主自由谈论刚才所见到物品的特征，教师将幼儿刊登的内容录在黑板上。 4、 教师在将这件物品拿出展示，请幼儿比较：刚才谈到的特征与物品实际的特征是否吻合，有什么不同的地方。教师可将物品增至二或三个，观察时间依幼儿观察力的提高而减少，然后重复以上步骤。 （三）完结 小结幼儿整体表现，将观测用的物品，放在活动区域，完结。 区域活动活动目标： 1、 教育幼儿必须与人友好相处。 2、 培养幼儿的交往能力、动手操作能力。 3、 教师重点指导操作方式区和美术区的幼儿活动。 活动准备：开放音乐之家、超市、构筑区、图书区、操作区 活动过程： 1、通过谈话，引起幼儿活动兴趣。小朋友喜欢区域活动吗？为什么？ 2、教师为幼儿了解班级中区域的分割和活动规则。 3、请幼儿根据自己的意愿自愿