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中班科学手机公开课设计教案反思 设计意图新《纲要》指出，儿童是独立发展的个体，只有在自主活动过程中，儿童才能充分体现自身存在的价值，更好地获得发展。所以我设计了这节活动，重点突出幼儿的主动性和参与性，让幼儿在实际操作中体验自主探索的乐趣。 活动目标 1.鼓励幼儿介绍手机的功能。 2.感受手机给人们生活带来的方便以及手机对人们生活的不利因素。 3.鼓励幼儿恰当合理的采用手机。 4.培养幼儿观察能力及动手操作能力。 5.发展幼儿的观察力、想象力。 活动准备ppt课件、手机（翻盖手机、滑盖手机、直板手机）活动重、难点重点：引导幼儿了解手机的功能。 难点：鼓励幼儿恰当合理的采用手机。 活动过程一、参观手机店，引起孩子学习的兴趣。 出具ppt教师：你们废话上就是什么？哦，就是手机。这就是张老师刚上开的手机店。你们都看见了那些手机呢？今天，老师把店里的几款手机都增添了。我们一起来认识一下它们吧！ 二、了解手机的功能教师：你们在家里玩过爸爸妈妈的手机吗？他们的手机有什么本领呢？（指名幼儿回答）教师：你们想不想知道老师带来的手机都有什么本领？老师让小朋友自己来发现，好吗?(幼儿人手一部手机自由探索发现，教师巡回观察。)　　教师：老师这里有一张记录表，上面有很多图片，你们认识吗？（介绍各种图片代表的意思:信封代表发信息，钟表代表时间，话筒代表录音等。）如果你发现自己的手机上有这种本领，就在图下打√，没有就空着。（幼儿操作，教师巡回指导。）教师：小朋友的好多图片下都空着，因为我们拿的是以前生产的手机，随着科学的进步，我们现在用的手机本领可大了。 三、研习当小记者。 教师：今天请小朋友们当小记者，去采访客人老师的手机有什么本领，完成我们的记录表。（幼儿两两结伴去采访客人老师。）三、了解手机对人们的危害。 出具ppt，鼓励幼儿介绍手机对人们正常生活的有利影响。 四、结束教师：手机给我们的生活带来了很大的方便，但在一定程度上也影响了人们的正常生活，我们回家告诉爸爸妈妈要合理地使用手机。 活动思考在本次活动中我搞的不好的地方来说说道：在第二环节中，给孩子导入的操作方式材料太单一，孩子的积极探索没达至我预设的效果。在使孩子专访时，也没交代确切，所以整个过程变得有点乱。 教学反思： 在本次活动中我搞的不好的地方来说说道：在第二环节中，给孩子导入的操作方式材料太单一，孩子的积极探索没达至我预设的效果。在使孩子专访时，也没交代确切，所以整个过程变得有点乱。