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大班音乐春野教案反思 活动目标： 1、熟悉乐曲优美的旋律，学习用清楚自然地声音演唱歌曲a段。 2、初步尝试直观的演唱方式。 3、培养幼儿的尝试精神。 4、并使大朋友们深感欢乐、有趣，在不知不觉中应经自学了科学知识。 重难点： 能够确切自然地献唱；唱准a段第三句的节奏。 唱准a段第三句的节奏、合唱的方式。 活动准备工作： 音乐《春晓》、图谱、古诗背景图 活动过程： 一、回忆学过的唐诗，念唐诗进行发声练习。 1、回答：小朋友会念唐诗吗？ 2、朗诵唐诗进行发声练习。 二、学唱歌曲《春晓》 1、欣赏歌曲《春晓》两遍。 回答：这首歌曲听到上去存有什么感觉？ 2、放音乐念词，熟悉歌曲旋律。 1)出具图谱，摆音乐，老师指图幼儿观测图谱。 2)共同分析图谱，发现小花的位置就是唱词的地方，唱准第三句（利用声势、念词等方法使幼儿掌握） 3)辨认出活动期的地方，唱准并创意设计休止符。（用恶搞、手舞足蹈的方法唱准） 4)跟音乐完整地念歌词。 3、学唱歌曲，能够用确切自然地声音献唱歌曲a段。 1)教师弹琴，放慢速度，幼儿跟唱。（对重点段落进行反复练习） 2)幼儿用确切自然的声音献唱歌曲a段。b段搞摇摇头或小花左右摇摆的动作。 4、练习演唱。 使用分男、女生或个别献唱的形式展开歌曲的练。引导幼儿能够大胆地献唱。 三、尝试简单的合唱方式。 1、平添图谱内容，体会演唱的唱法。 2、示范合唱的方式，幼儿模仿学习。（声势、念词等） 3、分后两组展开演唱练。 课后反思 1、目标定位 从教学效果来看，目标定位较准确，有可操作性，有明显的指向性，并且整节活动以目标为中心顺利开展，难易程度适中。 2、教具准备工作 教具能为目标服务，简单易操作、易懂，利用率高。 3、活动流程 活动以导入——学唱歌曲a段——合唱三部分进行 利用幼儿背诵唐诗展开表达意见练，即为可以体会古诗意境，又可以起著上开嗓的促进作用，学唱歌曲中，重难点注重，通过使幼儿观测小花放置的边线相同，自学恰当的背诵节奏。利用声势、语词的多次练，掌控了重点，突破了难点。在辨认出4／4拍摄的规律后，自然推向休止符的心智，恳请小朋友设计休止符号，充分发挥了幼儿主动自学的能动性和参与性，提升了幼儿自学兴趣。在掌控的不好的地方，我急于用钢琴慢速的展开逐句自学，并使幼儿演唱的音更精确更确切。第三环节就是对唱歌内容的难度提高，须要协调献唱，仍然利用图谱化解了这个难题，幼儿自学不费力，达至预期目的。 教师心中有目标，有孩子，依预设、依情况随时调整活动细节，使孩子在轻松、愉快的气氛中学唱歌曲，大胆表现，有所收获。 严重不足： 1、写在黑板上的目标表达不准确，造成听课人对活动的理解和看法有误差。 2、准备好的ppt古诗背景图考虑到时间的因素，没展现，使设计之初达至诗、歌、画三位统一的效果颇为缺乏。 3、预设中还要对《春晓》的诗意进行讲解分析，帮助幼儿理解词意，感受意境，但在活动中被忽略了。 改良： 幼儿学唱歌曲时坐的时间有点长，可以再休息的间隙请幼儿听音乐舞动身体，一是起到休息嗓子的作用；二是让身体活动一下，劳逸结合，更有兴趣参与学习。