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大班音乐活动春天里来教案反思 活动目标： 1．感受歌曲欢快活泼的情绪，初步学唱歌曲。 2．进一步自学利用图谱去认知、记忆歌词。 3．体验自主学习、合作演唱带来的快乐。 活动准备工作： 1．图谱，歌词图片。 2．幼儿尚无关于春天的重新认识。 活动过程： (一)引入 1．谈话引出活动。 教师：现在就是什么季节？你们讨厌春天吗？ 2．出示字卡，感知歌曲名称。 教师：今天我们一起来学一首春天的歌曲，歌名为春天里去。 (二)初步理解歌词内容 1．范唱歌曲，初步介绍歌词内容。 教师：你听到歌曲里唱了什么？ 2．自学副歌部分。 教师：你们看这幅图片在歌曲里它是怎么唱？（啷里个啷） （1）观赏歌曲，出具三副拨浪鼓的图谱。 教师：听一听这种拨浪鼓的声音一共出现了几次，哪一次最长？ （2）探讨拨浪鼓的相同。 教师：请大家仔细看一看，这几个拨浪鼓一样吗？（不一样）它们长的不一样，发出的声音也就不一样，一种发出啷的声音，一种发出啷里个的声音。你们想一想，到底哪种鼓会发出啷里个的声音呢？为什么呢？ （3）逐句学念副歌。 （4）学唱副歌 3．将歌词填上完备。 （1）根据幼儿回答填入相应图片。 教师：啊我们这边除了图片呢，这些歌词卡片放到哪里最合适呢？ （2）再次演唱，检验对错并修改。 教师：我们放的对不对？用什么方法去检查？ （3）帮助幼儿记忆歌词。 教师：现在我必须考考你们了，每幅大图片上用的就是什么内容？ (三)看图谱完整学唱歌曲。 1．幼儿在老师的率领下废话完备演唱出来歌曲2不下。 2．发现并解决歌唱中的困难，进一步学唱歌曲。 教师：你们是不是学会？除了哪里深感存有困难的？3．完备献唱。 （1）幼儿尝试自己完整演唱歌曲。 教师：我们再唱一次看一看困难化解了是不是不好一点了。 （2）幼儿再次完整演唱歌曲。 教师：这次老师不演唱了，看看你们能够无法演唱对，是不是演唱出来春天里欢乐高兴的心情。 三、合作演唱 1．幼幼合唱：一半唱歌词，一半演唱副歌部分并互换 2．师幼对唱：除了和小朋友合作演唱，我们还可以和谁合作演唱？ 3．与听讲老师的互动献唱四、完结活动家园共育：回家演唱给大人听到。 教学反思： 这就是一节全园展现活动。现在正是春季，这个活动刚好吻合这个季节。活动的设计源于太仓的杰出教案。我对这个活动的重点和难点展开了分析，并根据歌词设计了图片，在教学过程中，我先将歌曲的副歌部分前置，通过聆听辨别出来副歌就是由一连串的拨浪鼓收到的声音，再通过形象的拨浪鼓图片，协助幼儿聆听辨别对照拨浪鼓的相同声音及重复次数，孩子们很快就掌控了副歌的唱法。再通过聆听说道说道歌曲的内容，用排在图片去厘清歌词顺序，最后用图片递增的方式协助孩子记忆全部歌词。整个活动环节紧凑型，孩子们自学的兴趣很浓。