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大班社会活动垃圾分类与回收教案反思 大班社会活动垃圾分类与回收教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，懂得“垃圾分类”的意义，树立环保意识，培养观察、分析、比较、分类等能力，适合幼儿园老师们上大班社会活动课，快来看看垃圾分类与回收教案吧。 活动目标： 1.懂“垃圾分类”的意义，践行环保意识。 2.培养观察、分析、比较、分类等能力。 3.培育幼儿灵敏的观测能力。 4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5.积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。 活动准备： 1.用废泡沫、插塑积木等材料布置变成的“北京市”和“天津市”，其中“北京市”里零乱地摆着一些垃圾。 2.各类实物垃圾，如香蕉皮、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶、坏灯泡和杀虫剂、指甲油、摩丝瓶等。 3.5只垃圾灌装桶，上写5种标志 4.录像机以及有关垃圾处理的录像带。 5.磁性图片若干，一次性塑料手套若干。 活动过程： 一、评选活动“卫生城市” 1.引导幼儿观察、比较北京市和天津市的环境，启发幼儿说说：你喜欢哪座城市？这什么？如果你住在北京市感觉怎样？ 2.恳请幼儿用贴五角星的形式评选活动“卫生城市”。 3.引导幼儿讨论：为什么你们不选北京市？如果你住在北京市会有什么感觉？ 4.教师小结：北京市满地垃圾，又干净又臭味，大家都不讨厌。而天津市干净有序，受到人热烈欢迎。你们想要晓得这个城市的垃圾都至哪里回去了吗？下面我们一起来看视频。 二、了解垃圾分类与回收的方法 1.教师分体式解说词，使幼儿观赏有关垃圾分类废旧过程的录像片割断，然后说道说道垃圾车把垃圾送至哪里回去了，垃圾废旧后可以做成哪些新产品。 2.认识“回收利用”标志。 ①出具“废旧利用”的标志，使幼儿根据图意猜测该标志的含义，并说说道在哪些地方看见过这一标志。 ②讲解“回收利用”标志含义，请幼儿说说：垃圾中的哪些物品可以回收利用？为什么？（纸、玻璃瓶、易拉罐、矿泉水瓶等经过加工处理，可以制造出新的产品。） ③鼓舞幼儿设计“无法废旧利用”的标志图，并说说道：垃圾中的哪些物品无法废旧利用？为什么？必须怎样处置这些垃圾？（烧毁或埋藏。） ④将黑板上的磁性垃圾图片按可以回收利用与不可以回收利用分成两类，教师检查幼儿分类情况。 ⑤教师小结：如果我们能够废旧利用这些物品，就能够净化环境，维护资源。 3.游戏：看谁做得对。 教师讲出某一垃圾的名称，如果就是可以废旧利用的，幼儿就搞形如的动作；如果就是不可以废旧利用的，就搞形如“ｘ”的动作。 三、将可能回收利用的垃圾作进一步分类 1.非政府幼儿探讨：怎样才能使工人叔叔更好、更便利地处置这些可以废旧利用的垃圾？ 2.出示贴有标志的5只垃圾分类装桶，请个别幼儿将垃圾按标志分类。 3.非政府幼儿穿上手套清扫北京市的垃圾，并展开分类。 4.引导幼儿欣赏变得干净美丽的“城市”。 活动延展： 1.将垃圾分装桶放在活动室的一角，督促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾。 2.向父母宣传“垃圾分类”的意义，并付诸实践。 活动反思： 幼儿通过积极探索课堂教学活动介绍了哪些就是可回收的物品，培育了幼儿深入细致观测、概括分类的能力活动延展将教育从课内开拓至课外，起著了家园共育的促进作用，也使幼儿体验了垃圾废旧增添的快感。