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中班体育活动蜈蚣行教案反思 一、活动目标： 1．初步掌握”蜈蚣爬”游戏中的合作行走方式，发展平衡协调的能力，锻炼腿部力量。 2．能够通过观察恶搞、口令，自学协调一致地合作奔跑。 3．能积极与同伴合作，体验多人同步行走的快乐。 4．介绍生病给身体增添的呼吸困难，学会防治生病的方法。 5．知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。 二、活动引入1、随其音乐《奶牛歌》搞热身运动教导：今天天气晴朗，跟著老师一起回去搞运动吧。集体运动（略过运动是不是浑身充满著力量）三、 环境创设现在老实说你个好消息，森林里必须举办运动会，许多小动物都想要出席，像是小兔小象都出席接力赛。存有一个小动物也想要出席，但是因为脚太多，光穿着鞋子就花掉了一上午的时间，你们晓得他就是谁吗？ 教：对，他就是蜈蚣。 四、 交流1、你们晓得蜈蚣吗，他存有很多双脚，他就是怎么走路的呢！我们去恶搞下。 教师：现在老师当蜈蚣妈妈，你们小蜈蚣。 2、刚才在你们练的时候，老师辨认出存有一对特定的蜈蚣教师：我们去把他们应邀上来。（示范点）五、 积极探索2人合作1、 2人合作多有意思，身体变小短，脚变小多，跑出来多神气，我们去试试。 要求：找一对好朋友，两只蜈蚣蹲下来，试试看那对学的最好。 2、辛苦，老师有个小辨认出，有的跑出来很随心所欲，有的却比较吃力，这就是为什么呢！ 教师：原来，2个人只要步伐不一致，所以走起来摔跤。怎样就一致呢！----加上口令（加上口令试一试1、2）小结：所以在出发前，左脚要准备好。我们要商量谁当小队长，加上响亮的口令，（口令一定要响亮，走起来才有劲）。 3、次练教师：我们再来过过瘾，东站在起点（过过瘾）。左脚准备工作小结：大家只要齐心协力，步伐一致，再小的困难也难不倒我们。。 五、集体合作1、小蜈蚣很表现这么棒，瞧，它给我们送来什么礼物了。--脚环教师：有了它，走起来就更加顺利。瞧，有几个脚环（3）。那需要几名小朋友呢！ 2、教师示范点教师：穿着上脚环果然很宽敞，但是脚多了，跑出来就吃力。 现在老师当队长，对为队长我需要喊口令：准备，蹲下，先出哪只脚，准备好没，预备走。（小朋友们帮我喊口令哦）3、穿上脚环多有意思，你们想试吗？ 教导：现在找朋友，3指出一组，商量谁就是队长，然后至老师这儿喊一声脚环。（先好先试）4、比一比，看看谁的本领最强大。 教师：大家记住，队长要带领好队员，喊口令响亮有力。如果队员没赶上要停下来等一等，接上再出发。 左脚准备工作）（2不下）为什么跑出来不成功，因为口令无力。想要输的小朋友声音一定嘹亮（给后面蜈蚣助威，看看步伐与否一致）小结：蜈蚣多难受，穿着上脚环也难不倒我们，成功抵达。有的着急，害怕滞后他们六、 找寻食物大蜈蚣们经过刚才的训练都长大了。怎样可以使蜈蚣看上去很长呢！（2组变一组）:哇，不好小2只蜈蚣呀！我们给他们起至名字—红队、蓝队接下来我们减少难度，敢不敢挑战。 1、首先我们得先补充能量，寻找食物。 教师：但是因路途遥远，须要渡过小河，不能游泳怎么办！ 别急，瞧，这是什么—船桨，有了它就不用担心过河。（小手拿起船桨，死劲摆动起来，不怕海浪。试一试，）2、接下来派头队长（队长要带领好队员， 大家口令响亮整齐）教师：左脚准备，大家一起喊口令哦小结：只要大家团结一致，不怕肯南，就能克服战胜。为了我们的胜利鼓掌。 七、 完结部分今天、蜈蚣们都长大了，学会好多本领，妈妈好开心。接手收紧，全身练。回前肩、小剧场腿、捏捏胳膊。回去找寻食物吧。 活动反思 大班幼儿玩玩过许多多人合作的游戏，例如炒作蚕豆、老鹰揪小鸡等，已具有了一定的合作能力，同时他们也讨厌挑战存有难度的动作。《蜈蚣行》就是多人合作跑的动作游戏。我们在《纲要》中再三特别强调必须使幼儿主动活动，只有充份认同幼儿，并使其充分发挥理应的主体性，幼儿才有可能主动、积极主动、创造性的活动。在“蜈蚣行”这一活动中，我们利用孩子的尚无经验——“蜈蚣存有很多只脚、连在一起的、爬起来小姑娘回去但小脚从不吵架”已经开始，恳请幼儿两人女团民主自由学小蜈蚣走路，在幼儿的积极探索尝试中，使幼儿认知哪一种动作弯弯更直观、更像是大蜈蚣。编出了幼儿自行设计并同意的权利，使大家探讨出来蜈蚣走路的方法。大班幼儿非常乐意并作这样的尝试。小朋友在初次的练过程中情绪就异常升温。为了防止练中的乏味，在之后的环节中我们又设计了“大蜈蚣长大”的情景由两人合作过渡到多人合作“大蜈蚣长大了，短至三岁了（三人合作）”；“大蜈蚣长大了，短至五岁了（五人合作）”及“大蜈蚣练习本领”等情景。