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中班主题活动南瓜爷爷找邻居教案反思 中班主题活动南瓜爷爷找邻居教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，对生活中常见的蔬菜感兴趣, 初步了解蔬菜的不同特征，观察发现图片上的线索, 乐意按提供的线索积极思考，适合幼儿园老师们上中班主题活动课，快来看看南瓜爷爷找邻居教案吧。 设计意图： 在春夏秋冬四个季节里，蔬菜随处可见，它们种类多样，对于“蔬菜”一词中班幼儿其实都耳熟能详了，晓得蔬菜存有营养，必须多喝蔬菜，而他们最熟识的蔬菜则就是青菜，其他种类的蔬菜则一知半解，在日常生活中也常辨认出幼儿不香甜可口蔬菜的现象。因此，存有必要并使幼儿构成对蔬菜恰当的重新认识，增进对蔬菜的特征的认知，唤起幼儿对蔬菜的兴趣。 同时中班在数数的技能上还逗留在火车式排序数数法，数一圈物体的方法介绍不多。因此在选材上我将数学与科学两小领域二者资源整合，整个活动的进行以不断地设疑、批评和最后的领疑似主导，使幼儿在重复犯错误、重复性的找寻答案，著重鼓舞幼儿的方法，给与幼儿思索的余地，使幼儿自己积极探索想要出来办法化解。 活动目标： 1．对生活中常用的蔬菜感兴趣, 初步介绍蔬菜的相同特征。 2．观察发现图片上的线索, 乐意按提供的线索积极思考。 3．培育幼儿灵敏的观测能力。 4．发展幼儿思维和口语表达能力。 5．积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。 活动准备： 1.ppt。 2.操作板人手一份，红、黑水彩笔各一支。 活动过程： 一、出示南瓜房子，引起幼儿活动兴趣。 教师：这就是谁的家？ 二、数一数、认一认南瓜爷爷家来的客人。 1、教师：南瓜爷爷家去了很多客人，数数一共存有几个？你就是怎么数出的？ 2、小结：数一圈的东西要找一个有明显特征的，还要记住数过的东西不能再数。 三、猜猜影子。 1、提问：你们能不能从它们的影子猜一猜它们都是谁？你是怎么看出来的？ 2、出具正影一一重新认识。 四、找邻居。 1、介绍“邻居们”的概念。 教师：是什么事情让这么多朋友一起来到南瓜爷爷家？（出示字卡“邻居”）什么叫邻居？南瓜爷爷会找谁做邻居呢？ 2、介绍什么就是“蔬菜”？ （1）幼儿第一次操作。 教师：什么就是蔬菜呢？刚才看见的8十一位客人里边存有蔬菜吗？老师给小朋友准备工作了一张记录表（出具记录表），恳请你们打听一支黑色的笔，把你真的就是蔬菜的东西踢捉到，忘记图画在第一行。 （2）幼儿交流操作结果，教师根据幼儿表述记录。 （3）教师稳固蔬菜概念：陈老师看看了厚厚的一本书，书上说道，蔬菜就是种出的、可以用以蒸过菜的植物。 （4）幼儿第二次操作。 教师：现在，再想一想到底哪些就是蔬菜，然后打听一只红色的笔，把就是蔬菜的东西踢捉到，图画在第二行。 （5）幼儿再次交流并巩固蔬菜经验。 五、给邻居们分配房子 1、教师：小朋友帮南瓜爷爷找到了5个蔬菜邻居？它们要住进去了，我们看看有几座房子？4座房子5位客人怎么住呢？请你们再动脑筋帮南瓜爷爷想个好办法？那谁和谁挤一起比较好呢？ 2、小结：蔬菜的配搭方法存有很多，不管就是颜色一样、形状一样、还是远近、胖瘦配搭，只要就是存有理由的，就是相亲相爱的，就可以把它们乘在一起。 3、设疑：陈老师也来给它们搭一搭，我让土豆和胡萝卜住一起，你们能猜到我是怎么想的吗？小朋友可以回去想一想，或者问问爸爸妈妈，和爸爸妈妈一起找答案。 活动思考： 这种思维训练方式打破了原先的经验性的分类方法。让幼儿从不同的角度进行分析分类，从而得到经验的启发。这种分类方法打破了原先我们所认为的按形状、颜色、大小进行分类的方式。