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中班交通安全红绿灯教案反思
活动目标：
1、认识红、黄、绿色，了解基本的交通规则，知道遵守交通规则的重要性。
2、通过参予情境游戏活动，认知红绿灯的促进作用。
3、树立遵守社会公共规则的好品质，增强自我保护意识。
4、能够积极主动出席游戏活动，并学会自我维护。
5、教会幼儿做个胆大的孩子。
活动准备工作：
布置情境化场景，红绿信号灯。
活动过程：
一、观看儿歌《红绿灯》
二、通过回答的方式，协助幼儿介绍红绿灯的促进作用。
（1）教师：马路上有什么？有哪些颜色？红绿灯有什么用处。
大朋友们，儿歌看过啦，老师现在存有几个问题想问你们，在刚才的那段视频里呀你们看见的马路上都存有什么？存有那些颜色？你们真的红绿灯都存有什么用处呢？
（2）教师：汽车在中间的快车道上行使，马路上的汽车是怎样过马路的？
那你们看见刚才那些小汽车都就是在哪儿高速行驶的么？小汽车又就是怎样过马路的？出现了些什么？
三、启发幼儿探讨马路上的交通规则。
（1）教师：自行车必须在什么道上行使？自行车必须怎样过马路？自行车该严格遵守哪些交通规则呢？
小朋友们刚才观察的都很仔细，说的也很对。那老师还想问一问，在我们的生活当中自行车应该在什么道上行驶？自行车应该怎样过马路？自行车又应该遵守哪些交通规则？ 那行人呢？
四、拎幼儿至布置不好的游戏情景中，配班教师装扮成交通警察，并搞统一指挥交通状。
教师：这是谁？他在做什么？他是在怎么站的？他是怎么指挥交通的？
大朋友们，现在我们来看一看看，东站在马路中间的他就是谁？他东站在了哪里？他就是怎么统一指挥交通的？
好啦，小朋友们说的特别好，那老师就要奖励一下小朋友啦，老师请小朋友和老师一起来做个游戏。老师现在说一下游戏的玩法，我们先要穿过马路去停车场（走人行横道线，看红绿灯），到了停车场，每位小司机开一辆车。然后将你们的小汽车开回来。（开出停车场时提醒幼儿要看一看，听一听有没有其他车辆开过来。提醒幼儿开车时要注意红绿信号灯，并根据信号动作。）
教学思考：
作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。
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