翠鸟教案（小学语文教案.北师大版建新路小学）.docVIP

《翠鸟》 金塔县建新路小学 张彩琴 教学内容：《翠鸟》是北师大版九年义务教育六年制小学语文第五册第五单 的一篇课文。 教材分析：作者对翠鸟的外形和活动特点做了非常细致的观察，形象、生动 描述了翠鸟羽毛艳丽的外形和它捉鱼时灵敏、神速的动作。 在老渔翁的启发下，“我”体会到喜爱翠鸟应该把它当作朋友，打 消了捉翠鸟饲养的念头。 本课的教学理念：抓住事物特点来写，是本课值得学习的地方。作者在介绍 翠鸟的外形时，抓住漂亮的特点，写了翠鸟的的爪子、羽毛、眼睛 和嘴；在绍翠鸟的活动特点时，抓住“一动不动”地“等待”，“贴 着水面疾飞”，表现了它的机灵和动作敏捷。 教学要求：1了解翠鸟的外形特点及生活习性，激发学生喜爱生物，热爱大自然的思想感情。 2．认真朗读课文，读懂每一节的意思。弄清课文从哪几方面抓住特点写翠鸟外形的，读懂描写翠鸟捕食小鱼时动作敏捷的句子。学习作者抓特点观察、描写的方法，体会用词的贴切、生动，养成积累好词佳句的习惯。 3、感受作者对翠鸟的喜爱之情，增强爱鸟护鸟的意识。　　4、 正确、流利、有感情地朗读课文。 教学重点、难点：　　　　　 通过认真朗读课文，读懂每一节的意思。弄清课文从 哪几个方面抓 特点描写翠鸟的外形的；并读懂描写翠鸟抽鱼时动作的重点词、句， 体会其动作的敏捷。　　教具准备：多媒体课件　　教学方法：自主 合作 探究　　教学流程：　　一、激趣导入：　　 1、自然界中有许多美丽的鸟，孔雀啊，画眉啊，它们用自己的美丽装扮了大自然 ，同学们说一说你所知道的鸟（学生自由说）。鸟是人类的朋友，今天我们认识了解一种鸟---翠鸟　　2、课件展示不同姿态的翠鸟　　3、同学们说说你眼中的翠鸟（说话练习）　　4、学生交流课外收集的翠鸟资料　　二、整体感知课文　　听录音范读，思考：课文从哪几个方面介绍了翠鸟？　　三、感悟翠鸟的外形特征　　1、 出示课件，看图说说翠鸟的外形特点。　　2、 课文是怎样描写的？默读第一自然段，按要求把有关的词语找出来。　　　　 （ ）的眼睛（ ）的嘴（ ）的爪子　　　　　　　（ ）的头巾（ ）的花纹（ ）的外衣　　　　　　　（ ）的衬衫　　3、 指名说说你找到的词语，读一读。　　4、 作者是按什么样的顺序描写翠鸟的外形？　　　　（爪子——羽毛——眼睛——嘴）　　5、 重点理解描写翠鸟羽毛的三个比喻句。　　7、 用喜欢、赞美的语气，有感情地朗读第一自然段。　　8|、 课件出示填空：翠鸟的颜色（ ）。头上的羽毛（ ），绣满了（ ）。背上的羽毛像（ ）。腹部的羽毛像（ ）。它（ ），一双（ ）的眼睛下面,长着一张（ ）的嘴。　　9、小结过渡（翠鸟的外形十分美丽，它最大的本领是捉鱼，又名：叼鱼郎。下面我们就了解她是怎么捉鱼的？怎么活动?　　四、感悟翠鸟的活动特点　　（一）、引导学生合作学习（出示学习提纲，学习课文2至3自然段? ）　　说一说：1、翠鸟的行动有什么特点？你从哪些句子可以看出？　　画一画; 2、说说翠鸟捉鱼的过程。用“-----”线划出翠鸟捉鱼事， 表示动作的词 找一找;3、找出比喻句，分析这个句子 Yi议一议：4、翠鸟捉鱼的本领与它的外形有没有关系？为什么？　　 读一读：5、在小组内品读课文　　（二）、交流汇报　　（三）课件出示填空动词　　五、感悟翠鸟住所的安全　　 过渡：多么可爱的小生灵！我们真想捉一只来饲养，可这个愿望能实现吗？　　 1、指名读文。　　思考：　　 ①? 翠鸟的家在哪里？他们的愿望为什么不能实现？　　 ②? 找出表示心情变化的三个词语，你从中体会到了什么？　　六、拓展延伸　　 1、过渡　　 2、你认为怎么保护小鸟？　　 3、设计一则保护小鸟的广告语和大家共享　　?七、作业超市：　　 1、 读一读描写翠鸟羽毛颜色、外形、捉鱼动作的句子，再把你? 喜欢?? 的词句抄下来。　　 2、自选课文中的一部分内容，如，“苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。”用彩色笔画一幅画。　　 3、请你以“我喜爱的鸟”为题，仿照《翠鸟》抓住事物特点来写介绍自己所了解的鸟。　　板书设计：　　 《翠鸟》　　 外形小巧美丽：色彩鲜艳，小巧玲珑　　 ???动作迅速敏捷：蹬 叼? 贴 飞?????????? 喜爱之情　　　住处安全隐蔽? 愿望? 失望?