几种方法教案.docxVIP

几种方法教案 陶土无危险、触感好、可塑性强，陶土制作有利于幼儿发展小肌肉动作，提高想像力和创造力。幼儿园陶土教学活动应避免使用复杂、不安全的工具，尽量利用幼儿能掌握的简单有效的方法，引导幼儿运用生活中的各种物品进行辅助制作，创作出丰富多彩的作品。 为了引导幼儿充分感知陶土的特性，进一步激发幼儿塑造作品的兴趣，更好地掌握陶土制作的技能，我们主要采用了以下几种方法： 1．擀平压印法。 先用小圆棒将泥擀平，然后利用塑料积木、笔套、盖子等在泥上按压，形成各种图案。如用瓶盖、梳子、回形针、钮扣等压印一张脸(如图一)，用衣夹压印螃蟹的螯，用各种笔套、火柴盒压印蝴蝶身上的花纹，等等。 2．平面镂印法。 先把泥擀平，再用竹签裁切所需图形，或使用盖子、小塑料积木、胶卷盒等当模具压到底，镂印出模具原形。这一方法比较简单，但由于它能“切割”出各种有趣的形状而深受孩子们喜欢。特别是让孩子们利用切取的图形进行组合，有利于他们思维的扩展。当这些分散而不规则的图形经摆弄变成有趣生动的作品时，孩子们最具成就感。 3 ．浮雕塑造法。在压平的泥上以竹签划线成形，做成浮雕，或在擀平的泥上再用泥六边形设立体造型，或做成各种半立体作品。这种方法跟纸上绘画相同，它可以随时描写或减少、除去，十分便利、有意思。 4．粘土板组合法。 把擀平的泥用竹签上色成方形，再把它们组合成各种立体形象。例如用四块粘土板围制备一盒子状，加之屋顶，就变为了房屋。用三块粘土板围起船身，再用两块粘土板围起船首，就制成了船只。不断转换女团的方式，可以组合成相同的作品，例如火车、鸟笼(例如图二)、隧道等。 5．整体捏塑法。 采用整块泥，先揉出来物体的粗略形体，再加工细部，用揉、雕、揪等方法做成一件完备的作品 (如图三)。刚开始，孩子会觉得有些困难，但无意间的成功塑造所带来的欢乐将会使幼儿更加喜欢这种自由自在的塑造方法。塑造得像不像是次要的，重要的是培养幼儿的创造意识。 6．利用辅助物成型法。 ①用火柴棒、瓶盖、冰淇淋匙板、小积木等作为辅助材料表现作品的细部，可使本来不宜用粘土制作的物体变得可以制作，使幼儿体验造型活动的快乐，提高造型能力。如用火柴棒做蜗牛的眼睛，用冰淇淋匙板做兔子耳朵等。 ②利用大木棍或铁丝搞轴材，外裹粘土，制作飞机、鸵鸟(例如图四)等。还可以利用乳酸菌饮料瓶等空容器搞芯材，外裹粘土做成指偶等。 ③将粘土与绳子粘连，可做成吉祥物、纪念章，供幼儿佩戴或送给父母、朋友，还可制作风铃、门帘等悬挂起来。 ④利用各种形状的空瓶子，例如牛奶瓶、果奶瓶等，在其外面缠上粘土，再涂抹上色彩或用其他色彩的泥装饰，做成花瓶(例如图五)等。因为制作的物品可以实际采用，所以幼儿特别讨厌。 ⑤利用贝壳、枯草、树叶等自然物跟粘土结合，做成有趣生动的作品，格外温馨。如用贝壳和草穗装饰“王冠”，用枯草当作刺猬的刺，用瓜子表现鳄鱼身上的突起物，等等(如图六)。 ⑥在粘土块状造型上挂上各种颜色的厚纸，可以做成各种动物。例如鸟的翅膀、剑龙的刺及(例如图七) 、蛇信子、海豚的鳍都可以用彩纸制作，大大满足用户了幼儿的创作心愿。 从幼儿创作的陶土作品来看，它们有的稚拙、简洁，有的怪异、夸张，有的细腻、精巧，显示出幼儿天真、活泼、乐观向上的天性。宽松、自由的制作过程引发了幼儿的造型兴趣。