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小班艺术塑料小博士教案反思 制作意图：小班幼儿小肌肉动作发展不灵活，手眼协调能力差，他们对颜色及常见图形有了一定的认识，但还不能按某一特征进行分类（如按颜色、形状）及按一定规律进行排序。为了发展幼儿小肌肉动作的灵活性，提高手眼协调能力及分类、排序能力，制作了此游戏材料。 活动目标 1、在活动中幼儿聆听音乐，大胆的游戏演出。 2、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 教育价值： 1.发展小肌肉动作的灵活性，提高手眼动作的协调性。 2．能够按颜色、形状展开分类。 3．提高观察能力，能在老师的引导下发现规律并进行排序。 采用材料：小牛奶瓶，呢绒绳，白、蓝、蓝色壮七爱好者，白、蓝、粉色垫板，及时帖，小透明胶条，皱纹纸。 制作方法： 1、两个小牛奶瓶剪去瓶口，把瓶身交会用大透明胶条粘牢瓶底向上，然后瓶身用及时帖装饰不好，在瓶身的上半部分黏不好五官，在瓶身的下半部分黏小巧皱纹纸搞的百褶裙，最出色在娃娃头顶黏另一头好摸并穿好五根呢绒绳的五角星即可。 2．红、绿、蓝色踏踏迷，红、绿、粉色垫板分别剪出三角形、正方形、圆形，用打孔机打好孔。 适用于年龄：小班室内活动 操作方法： 1、能力强的幼儿按图形，不分后颜色展开穿着直奔。 2、能力较强的幼儿按图形、颜色分别进行分类穿接。 3、能力弱的幼儿在顺利完成以上的操作方式后，教师鼓励他们按一定的顺序展开穿着直奔。（例如按圆形的红绿、红绿规律穿接等） 活动反思： 在本次活动中，孩子们能够自发性地非政府应邀同伴参予活动，表明中班孩子已经培养了独立自主自学、主动调整的能力。本次活动内容，对孩子来说挑选范围很大，同时自由区的开办，并使孩子全然可以凭着自己的意愿挑选活动的内容，这无疑使人真的对于培育孩子的秉持性存有一定困难。其实不然，我真的孩子的秉持性就是在一步步吻合顺利的过程中培育出来的。正像以下的史事，孩子们在不断地积极探索中，自己解决问题的能力不断提升。同时，不断地协调，和同伴间的协作，并使孩子们战胜困难的勇气也在提升。最终的顺利作品，不仅检验了孩子们的能力，也培育了孩子在活动中的秉持性。 对于教师来说，区域活动中教师最重要的工作就是观察，观察整个区域，观察个别幼儿及群体幼儿。特别是在了解孩子活动过程时，教师要在观察中摆正自己的位置，并要要学会引导等待，等待孩子的主动成长。不要在孩子刚碰到困难时，就挺身而出，这不仅易使孩子产生依赖性，也不利于孩子坚持性、独立解决问题能力的培养。当然教师也不是完全置身事外，应让孩子处于自己的观察范围中，及时了解孩子的需要，特别是孩子发生像以上观察中遇到的障碍时，教师应进行适当的引导，使他们看到成功的希望。