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中班健康活动打怪兽教案反思 中班健康活动打怪兽教案反思主要包含了设计思路，活动目标，活动重难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，在游戏的情境中，练习投掷，发展幼儿综合运动的能力，激发幼儿勇敢、大胆、勇于接受挑战及保护小动物的情感，适合幼儿园老师们上中班健康活动课，快来看看打怪兽教案吧。 设计思路： 丢掷就是一个基本动作。在活动中，如何消除纯粹的动作技能练、消除上肢运动中，运动量，运动密度不能获得确保的瑕疵，提升幼儿丢掷的兴趣，把单一的动作练显得存有趣味，这就是设计这次活动必须化解的第一个问题。 注重幼儿的个体差异是涉及这次活动要解决的第二个问题。虽然我们有一条统一的安全线，但是在设计怪兽时，做到了有大有小，有高有低，在放置时也是有远有近。道具的不统一，让幼儿有了自由选择的机会。在活动指导中，还根据幼儿能力的不同，设计了不同的要求，如：打到怪兽，打中怪兽的眼睛等等。这样做尽量让每个孩子在自己原有的基础上都有所发展。 最大限度的发掘幼儿的主体性就是设计活动中要化解的第三个问题。二期课改下的教师角色存有了根本性的转型——教师就是材料的提供者、活动的观察者、支持者，活动中充份回去发掘幼儿的主体性。我设计了辨识怪兽这一环节，使幼儿在小动物中推断出怪兽，然后明确提出问题“怪兽搭在小动物中，我们该怎么办？”使幼儿自己回去分析问题、解决问题。在最后一个游戏中，我只是提供更多了材料，用什么方法过竹梯，就由幼儿自己回去化解，充分发挥他们的主体性。 此外，情感的体验，个性品质的培养也是贯穿在整个活动之中的。幼儿克服困难，勇于接受挑战，保护小动物，有自我保护的意识等等都能在运动中体现。 活动目标： 1、在游戏的情境中，练习投掷，发展幼儿综合运动的能力。 2、唤起幼儿坚强、大胆、敢于拒绝接受挑战及维护小动物的情感。 3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。 4、使幼儿初步具备不怕困难的意志品质，体验身心健康活动的快感。 5、培养幼儿团结合作的观念。 活动重难点： 练习有距离的投掷、投准 活动准备工作： 1、怪兽若干，投掷球若干，小动物若干，轮胎，毛毛虫山洞，轮胎若干，梯子、小推车四辆 2、录音机，磁带 3、干毛巾若干 活动过程： 一、 热身准备： 1、（音乐声重）师：你们看看我就是谁？(奥特曼)，奥特曼除了哪些动作？ 幼儿做动作，大家一起来模仿。 2、师：那我去并作队长，你们搞奥特曼队员，准备工作启程。（音乐渐作响） 飞行 变形 打怪兽 3、情感唤起：“奥特曼队员请注意，怪兽去了”（广播声音） 师：怪兽来了，你们怕不怕。 二、 踢怪兽： 1、辨认怪兽 2——3 师：怪兽怒火冲天了小动物中间，你们能够无法把怪兽打听出。 师：请两位奥特曼悄悄地把小动物送回家，可不能惊动怪兽。 师：怪兽非常的凶悍、凶残，我们存有什么办法可以又追到怪兽，又不想自己伤势。 （要求：与怪兽保持一定的距离，使用投掷球） 2、第一次踢怪兽——练丢掷 3——5 师：怪兽正在加能量，我们就趁他们加能量不能动时打他。 明确提出建议：踢怪兽时必须维护不好自己，东站在安全线后面。 教师指导幼儿动作——肩上挥臂投掷 教师要求幼儿保持一定的距离进行投掷。 3、生活活动 师：和好朋友说说你打了那些怪兽，打了怪兽什么地方。 （幼儿示意、脱衣服） 4、打移动的怪兽——练习投准 （听见音乐，怪兽复活）幼儿攻取移动的怪兽，直到怪兽逃走。 要求：一定距离的投掷。 三、 找寻小动物 师：怪兽被我们打跑了，可是有许多小动物被他们抓到了山的那一边，这可怎么办呀！ 明确提出建议： 1、救小动物的路上要自己想办法过障碍，在怪兽的家中（大型运动器具）把小动物就出来，然后跑回来。 2、你们每次就可以救回一只小动物，救回小动物后必须对他说一句宽慰他的话，然后再把他送来返回车上，再回去救出他的小动物。 四、 活动延续： 师：恳请几位奥特曼先送来小动物回家，其余的奥特曼和队长一起把我们的超级流星弹头打听回去，准备工作下次在和怪兽战斗。 活动反思： 孩子们对怪兽有著莫名其妙的兴奋与激动，因此本次活动从幼儿感兴趣的事物著手，唤起孩子的创造力，引发了孩子们的很大兴趣，整个活动幼儿的参与性积极性都非常低，也基本达至了本次活动的预设目标，因此总体效果较好。