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中班音乐在农场里教案反思 活动目标： 1、感受歌曲活泼、欢快的特点，学习领唱和齐唱的方法演唱歌曲。 2、尝试根据歌曲的结构编创歌词，提升缔造想象能力。 3、能积极参与活动，体验与同伴合作歌唱的乐趣。 活动准备工作： 农场背景图，小动物图片，音乐，歌词图片，太阳、月亮图片。 活动过程： 一、导入部分、练声 1、小朋友，今天我必须应邀小朋友回去参观一个非常可爱、有趣的地方--农场，想要回去吗？我们乘着火车启程吧！（播出音乐，步入场地）农场至了！啊！农场里存有什么呀？幼儿讲诉。 2、练声哇！农场里的东西真多呀、真有趣，有房子、大树、有栅栏，还有许多可爱的小动物呢！那这些小动物是怎么叫的，我们一起来唱一唱，好吗？带领幼儿唱《我爱我的小动物》。 二、自学新歌 1、小朋友们唱得真好听，轻轻地找个地方坐下来吧！除了这些小动物，看还有谁来了？我们快跟它打声招呼吧！小猪是怎么叫的？引导幼儿学习小猪的叫声。 2、小猪看见大朋友们可以高兴了！听到，它唱出了歌--旧师范唱歌曲。 3、歌曲的名字叫什么？幼儿讲述后出示汉字：在农场里。 4、你听见歌曲里演唱了些什么？恳请个别幼儿讲诉，教师出具适当图片。 5、小朋友的耳朵真灵呀，我们一边看图一边来说一说，好吗？带领幼儿念歌词。 6、我们也去演唱一唱吧！幼儿献唱歌曲。 7、 在农场里这首歌曲听上去怎么样？我们应该用什么样的声音演唱歌曲？我们来听一听。教师播放歌曲。 恳请幼儿讲诉。 这首歌很欢快，活泼，在唱的时候也要用快乐的声音来唱。8、唱的时候嘴巴要张得圆圆的，这样我们的声音才好听，我们再来唱一唱吧！再次演唱。 三、自学用领唱和高唱的方法献唱歌曲 1、小朋友唱得真好听呀，太阳和白云也跑来了，她们也想唱歌，在这里代表什么意思呢？请幼儿讲述。 2、小朋友真精明，太阳在这里就是太阳演唱的，白云在这就是白云演唱的，最后在一起就是一起演唱的，现在我去搞太阳，你们搞白云去演唱一演唱，不好吗？谁说实话搞太阳？剩的小朋友搞白云。 四、创编歌词农场里除了小猪，还有很多小动物呢，请你选一种你喜欢的小动物和他的叫声编到这首歌曲里来唱一唱，好吗？ 1、幼儿交流，教师巡回演出指导 2、个别幼儿答你来做太阳，我们来做白云，好吗？ 四、完结部分小朋友真能干，搞出了这么动听的歌曲，回家后把它演唱给爸爸妈妈、爷爷奶奶听到，不好吗？时间不早了，我们赶快回家吧！听音乐返回场地。 教学反思： 音乐就是一门极具创造性的艺术，而音乐活动都能够为幼儿提供更多发展创造精神和缔造能力的机会。教案去.自:幼儿园学习网在幼儿园中音乐缔造能力培育方面的建议就是“乐意参予即兴缔造活动。”幼儿在创作过程中的积极性、创造性的充分发挥就是评价创作教学与否赢得实效的主要依据。 《在农场里》这节歌唱活动，其活动目标是在学习歌曲的基础上，结合歌曲内容，充分发挥想像力，编创的歌词，并结合歌词进行即兴动作表演。我改变以往的图谱，换成了生动的背景图，以及相应小动物的图片和节奏卡，让幼儿有一种身临其境的感觉，在充满生机和活力的地方，各种动物在这里悠然自得地生活，同时我将歌唱、体态律动、创编歌词等幼儿喜爱的活动融入《在农场里》。这首歌旨在通过幼儿对农场里各种声音的模仿、想像与创造歌唱使幼儿的听觉、观察力、模仿力、创造力等诸多能力得到锻炼和提高。同时还能使幼儿拉近幼儿与小动物的距离。首先在创编歌曲《在农场里》根据歌曲内容，我以游戏的口吻告诉幼儿：“农场里还有那些动物朋友没有来，我们把他们也请到《在农场里》?”然后出示相应的小羊、小狗、公鸡等动物图片，并让幼儿讨论：如果小羊、小狗、公鸡在农场里，歌曲应该怎么唱?这是创编的准备阶段，为创编新的歌词内容作准备。本环节幼儿在学会歌曲的基础上，创编时都很积极，都有创编的欲望，并且幼儿创编的也很好。本活动是一种轻松、愉快、力所能及的事情。最后是创编的练习阶段，请几个能力较强的幼儿到前面指着图片分别领唱。此环节幼儿非常轻松、愉快地体验了创作成功的喜悦。最后活动在愉快活泼的气氛中进行、结束。 此次活动唯一严重不足的就是存有一小部分幼儿对歌曲的最后一句有些混为一谈，虽然我制止了一下，但效果并不较好，这也许就是我班幼儿语言能力强，又就是全班幼儿一起听课的原因吧，我坚信只要稍微个别辅导一下，那几个幼儿一定能够弄错的。不过我真的整个活动效果要是。