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中班健康种树教案反思 一、 说教材㈠、课题分析：随着资源的不断开发，资源的浪费日益严重。人们已渐渐意识到环境问题的严重性，都积极行动起来，拯救我们的地球，保护我们的生存环境，增加全民的环境危机感和环境意识。如何让幼儿从小树立起环保的意识，增加保护环境的责任感呢？因而，从现在起，我就注意从培养幼儿的环保意识抓起。本次活动，也是培养幼儿环保行为、环保意识的其中一个内容。 ㈡、活动目标： 1、引导幼儿大胆参予活动，培育幼儿爱惜树木的情感。 2、发展幼儿的平衡动作能力和合作游戏的能力。 3、鼓励幼儿练在彩带桥上跑和积木桥上持物跑，能够遵守规则结伴游戏。 4、 培养幼儿的环保意识。 5、 晓得一些维持身体各部位干净卫生的方法。 6、 知道五官的各部分名称，了解五官的位置。 本次活动的重点和难点重点：发展幼儿的均衡动作能力和合作游戏的能力。 难点：引导幼儿练习在平衡木上协调平衡走。 二、 说道学法、教法㈠、中班幼儿随着年龄的快速增长，他们的思维已由直觉行动思维过渡到具体内容形象思维。他们讨厌观测讨厌整体表现，还讨厌自己动手操作方式。因此，我在本次活动中，我以幼儿自己操作方式自己体验的形式横跨整个活动。设置适宜中班年龄特点的游戏形式，把幼儿的注意力拉到我的课题中。并在活动中，以教师自造的小树苗，为幼儿提供更多大量实物，使幼儿以操作方式横跨始终。使幼儿在活动中玩玩，玩玩中说道，玩玩中搞，充分调动起至他们自学的主动性、积极性与创造性，真正充分发挥教与学主动促进作用。 目前，在科学教育方法中，应注意内容的兴趣性与生成性。使幼儿能对感兴趣的东西学得积极主动，效果好。孩子天生爱探索，对许多事物感兴趣。教师要把教育的出发点从教材转向幼儿，利用幼儿感兴趣的事物扩展成幼儿教学教育的内容，生成教育活动。因此，我在活动中，为幼儿准备了大量的废旧物，让幼儿在游戏和延伸活动中，通过自身的操作活动，达到玩中学，玩中做的目的。从而真正发挥了孩子的主体地位和教师的主导作用。在操作活动中，我还注意让幼儿在动手、动口的操作活动中达到活动的目标。 三、 说道教学过程活动准备工作： 1、自制小树苗40棵； 彩色皱纹枝条 ；小椅子8把。 2、自造沙池、水桶四个3、游戏时的背景音乐。 教学环节： 第一个环节：引入环节：我以谈话的形式引入，唤起幼儿活动的性欲。从而导入课题。 第二个环节：整理队形，介绍游戏的场地及工具和玩法。调动幼儿的游戏积极性。教师带领幼儿来到活动场地，根据幼儿兴趣，教师和小朋友共同讨论并制定游戏规则。 第三个环节：鼓励幼儿自学跑独木桥，发展幼儿的均衡能力。 第四个环节：给小树浇水。 第六个环节：共同探讨，升华情感。 活动后大家共同讨论：今天你帮助了谁？为什么给小树送水？想一想小树会怎样想？怎么说？树立幼儿爱护树木的责任感，激发幼儿帮助他人的热情。 活动思考： 整个活动自始自终都是在自然的环境中进行。自然中开始，自然中结束。