《小学生心理健康教育》期末试卷(2011年春).pdfVIP

试卷代号：5131 座位号 中央广播电视大学开放教育本科2010-2011 学年度第二学期期末考试 小学生心理健康教育试题（半开卷） 2011 年6 月 题号 一 二 三 四 五 总分 分数 得分 评卷人 一、不定项选择题（每小题2分，共10分，请将正确的答案的字母填 写在答题框里） 题号 1 2 3 4 5 答案 1.小学生健康心理辅导的基本形式可分为（ ） A ．集中辅导 B．个别辅导 C．集体辅导 D．分散辅导 E．小组辅导 2.小学生的合理需要主要包括（ ）等。 A ．物质需要 B．精神需要 C．安全需要 D．归属、交往和爱的需要 E．尊重信任的需要 3.先天的遗传素质是一个人的能力和性格形成的（ ） A ．自然前提 B．心理基础 C．生理基础 D．社会前提 E．生物前提 4.学习的内在需要和外在诱因是构成（ ）的基本需要。 A ．学习动力 B．学习动机 C．学习兴趣 D．学习目的 E．学习态度 5.影响小学生身心健康的主要因素有（ ） A ．家庭环境因素 B．遗传因素 C．营养因素 D．社会环境因素 E．学校教育因素 得分 评卷人 二、判断题（每小题1分，共10分。正确的叙述划，错误的叙述划 X，请将答案填写在答题框里） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 1.小学生心理健康教育的根本目的就是要促进小学生个性心理的全面发展 。 2.健康是一种在身体上、心理上和社会适应方面的完好状态，而不仅仅是没有疾病和虚弱的状态。 小学生心理健康教育试题 第5 页（共5 页） 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！ 3.小学生健康心理辅导的实质，在于促进小学生健康心理的形成和发展，关键在于形成。 4.学生智能发展的外部矛盾是指学生在活动中产生的新的需要和原有智能结构之间的矛盾，这是智 能活动的外因。 5.学生思维能力发展是在想象发展的过程中逐步发展起来的。 6.一般来说，心理健康的经验性标准具有较大的主观性、局限性和差异性，因此，经验性标准不具 有可信性和推广意义。 7.创造力是指根据一定的目的，运用已知信息，产生出某种新颖、独特、有社会或个人价值的产品 的能力。 8.在班级中处于不利地位的小学生，其品德发展的方向一般是与同学发生冲突，形成不良品行。 9.自我意识的发展过程是个体的个性逐步形成的过程，即个性特征逐渐形成的过程。 10.情感是和人的社会性需要相联系的体验形式，如道德感、美感、智慧感等。 得分 评卷人 三、名词解释（每小题4分，共20分） 1.观察力 2.自我开放 3.学习态度 4.能力 5.意志 小学生心理健康教育试题 第4 页（共5 页） 欢迎您阅读并下载本文档，本文